AWAL

Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang mengakomodir kebutuhan belajar murid sesuai dengan kesiapan belajar,minat belajar,dan gaya belajar siswa, sehingga tercipta profil belajar siswa yang kita inginkan.

Rendahnya minat belajar murid, murid dalam kelas murid sering mengganggu temannya, kemudian murid kurang fokus dalam belajar merupakan salah satu faktor utama saya mengambil pembelajaran berdiferensiasi ini.

Disisi lain, menghadapi keberagaman murid yang kompleks guru dituntut untuk memberikan pelayanan yang sesuai dengan minat belajar murid, kesiapan belajarnya sehingga terwujud profil pelajar pancasila yang kita inginkan.

peran dan tanggung jawab saya sebagai guru adalah saya harus menambah wawasan saya dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna diantaranya dengan menerapkan pembelajaran diferensiasi dengan media dan metode pembelejaran yang efektif dan menyenangkan.

TANTANGAN

Tentunya dalam penerapannya di kelas, sudah pasti ada tantangan-tantangan yang dihadapi. Diantaranya dari gurunya sendiri yaitu kurangnya perisapan dalam  merancang media pembelajaran yang efektif, kurangnya penggunaan media yang menarik, memunculkan ide-ide yang kreatif agar diferensiasi konten, proses dan produk di setiap pembelajarannya muncul dengan jelas serta manajemen kelas yang kondusif agar setiap diferensiasi konten dan proses serta produk berjalan baik sehingga pembelajaran menjadi efektif, kondusif dan menyenangkan.

Dari sisi peserta didiknya diantaranya penyesuaian pembelajaran yang baru, interaksi antar kelompok sesuai kesiapan belajar, minat dan profil belajarnya juga memerlukan proses penyesuaian yang tidak instan, semuanya perlu proses yang berkelanjutan.

AKSI

1. Menyusun perangkat pembelajaran yang terdiri dari rpp berdiferensiasi dan menggunakan berbagai media pembelajaran yang disesuaikan dengan kesiapan, minat dan profil belajar murid.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
3. Melakukan pemetaan kesiapan belajar murid melalui aplikasi canva yaitu pada kategori lkpd yang bertema “semua tentang aku”
4. Mengelompokkan murid berdasarkan minat dan kesiapan belajarnya yaitu ada yang berminat di audio visual(menonton video tentang bagian bunga dan fungsinya), visual (melihat ganmbar tentang bunga dan fungsinya) dan kinestetik (mengamati langsung bunga sempurna dan fungsinya di lingkungan sekitar sekolah).
5. Membagikan Lembar Kerja Siswa untuk menentukan ketercapaian murid dalam memahami materi yang di sampaikan sesuai dengan kesiapan belajar murid.
6. Membuat soal melalui aplikasi Quizizz tentang bunga dan fungsinya
7. Membagikan link soal quizizz di grup whatsApp
8. Peserta didik mengerjakan soal quizizz
9. Melakukan penilaian dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
10. Melakukan refleksi bersama murid terkait materi yang disampaikan.Adapun kegiatan murid secara umumnya diantaranya : 
    1. Murid mengeksplor pengetahuannya dengan menyimak bagian bunga sempurna dan fungsinya melalui handphone,  membaca bagian bunga dan fungsinya pada gambar yang telah dibuat, kemudian mengamati bunga sempura dan fungsinya di lingkungan sekitar (diferensiasi konten).
    2. Setiap kelompok mengungkapkan hasil diskusinya (Diferensiasi Proses).

Pembelajaran

Dampak dari aksi yang telah saya lakukan minat belajar murid semakin meningkat dan tingkat kepahaman murid tentang materi bunga sempurna semakin baik. Hal ini terlihat dari para murid yang mampu menceritakan kembali pemahamannya tentang materi bunga sempurna dan fungsinta dengan berbagai cara sesuai dengan kesiapan, minat dan profil belajarnya.

Faktor keberhasilan sebuah pembelajaran adalah persiapan yang matang, mulai dari perencanaan pembelajaran, hingga proses pembelajaran berlangsung. Dengan menerapkan strategi konten, proses dan produk yang tepat serta dikombinasikan dengan pembelajaran base leraning dan dibantu dengan media TPACK membuat  minat belajar murid semakin tinggi dan tingkat pemahaman murid terhadap materi yang disampaikan semakin baik.

Pembelajaran dari praktik baik ini adalah keberhasilan dalam menerapkan sebuah pembelajaran yang menarik dan bermakna dikelas membutuhkan perisapan yang baik, proses yang berkelanjutan, serta adanya refleksi dietiap akhir pembelajaran agar pembelajaran seterusnya akan lebih baik lagi.

Sekian praktik baik dari saya terkait pembelajaran berdiferensiasi ini, semoga bermanfaat dan menginspirasi bagi bapak/ibu guru hebat di seluruh Indonesia.

Salam sehat dan bahagia.

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.