Pribadi Murid dalam Tulisan Tegak Bersambung

Bahasa Indonesia menjadi bahasa yang penting dalam KBM di Indonesia. Guru seharusnya memilih metode pembelajaran keterampilan membaca, menulis, berbicara, dan mendengar. Murid kelas rendah hingga kelas atas supaya murid tidak hanya memahami dan mengaplikasikannya dalam komunikasi sehari-hari. Beberapa permasalahan dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia muncul salah satunya kurangnya kemampuan murid dalam menulis tegak huruf bersambung yang belum tepat. Beberapa permasalahan terkait dengan keterampilan menulis tegak bersambung antara lain: kurangnya kemampuan murid menulis tegak huruf bersambung dengan pemahaman huruf yang benar, kurangnya kreativitas guru dalam memnguraikan materi, kurangnya motivasi dalam diri murid tentang pentingnya keterampilan menulis tegak bersambung, kegiatan belajar murid yang kurang efektif. Pembelajaran menulis tegak bersambung penting disampaikan semenjak sekolah dasar sampai sekolah menengah atas. Guru dituntut mampu menanamkan konsep menulis tegak bersambung yang menyenangkan bagi murid. Dengan adanya konsep menyenangkan diharapkan keterampilan menulis tegak bersambung murid terbiasa menulis tegak bersambung dengan benar.

Keterampilan menulis tegak bersambung bagi murid menjadi sebuah perjuangan yang luar biasa bagi yang tidak membiasakan diri. Murid yang tidak terbiasa menulis tegak bersambung menjadi hal yang tidak menyenangkan dalam proses pembelajaran. Murid tidak menyadari bahwa proses menulis tegak bersambung menjadi awal terbentuknya kestabilan emosi di masa remaja. Banyaknya keluhan dari murid antara lain: capeklah atau tidak bisa menulis tulisan tegak bersambung menjadi alasan klise. Tahapan dalam menulis tegak bersambung akan lamban dibandingkan menulis yang tidak menggunakan tulisan tegak bersambung. Untuk Guru, mampu membimbing cara menulis tegak bersambung pasti akan menjadi kegiatan yang menyenangkan. Filosofinya menuntut dan menuntun guru untuk profesional dan sabar dalam membimbing murid-muridnya. Untuk siswa terlatih menulis tegak bersambung bermanfaat melatih diri untuk bersikap rajin dan tekun. Kurangnya pengetahuan murid tentang penulisan huruf kapital dan aturan yang berlaku dalam PUEBI. Hal ini menjadi tantangan guru dalam menemukan konsep yang menyenangkan dalam KBM.

Murid sebaiknya melakukan pramenulis dengan mempraktikkan menulis di udara. Hal itu disarankan supaya jari jemari terbiasa menulis tegak bersambung. Tahapan-tahapan guru dalam pembelajaran kebiasaan menulis tegak bersambung antara lain: Murid harus menguasai huruf alfabetis, cara merangkai huruf abjad ke huruf tegak bersambung, dengan sabar menuntun murid membentuk huruf tegak bersambung. Memberikan contoh penulisan tegak bersambung yang benar.  Aturan huruf tegak bersambung perhatikan format huruf tegak bersambung untuk huruf besar dan huruf kecil dahulu. Dalam menulis kata tanpa terpisah satu huruf dengan huruf lainnya. Huruf yang ditulis di atas garis atau ditulis hingga ke bawah garis misal huruf g, j. p, q, y. Menulis tegak bersambung menggunakan metode drill untuk pendidikan karakter murid. Profil karakter yang ditanamkan rajin, tekun, sabar dan teliti.

Dengan pembelajaran menulis huruf tegak bersambung melatih kemampuan berpikir motorik halus murid. Penulisan yang ditulis secara bersambung tanpa terputus mengajarkan tentang ketekunan murid. Aktivitas sehari-hari yang biasa dilakukan. Bermanfaat melatih gerakan kontrol, hingga meningkatkan kemampuan berpikir dengan baik. Dengan menggunakan buku tulis tegak bersambung terlihat lebih indah dan dapat menguraikan tentang kepribadian murid atau penulis tegak bersambung yang bermanfaat untuk menjadikan pembelajaran yang akan selalu berpihak pada murid.

Banyuwangi, 01 Agustus 2023

Guru SMKN I Glagah

Widi Nugrahani