TATACRA BERWUDHU DENGAN BAIK DAN BENAR SECARA TERTIB
Jenis Kelas
[custom_field field="jenis_kelas"]
Status Kurasi
[custom_field field="status_kurasi"]
Ringkasan
praktik baik yang saya angkat adalah terkait dengan praktik wudhu di sebabkan karna peserta didik belum mampu memahami tatacara berwudhu dengan baik dan benar secara teratur dengan demikian maka saya selaku guru mata pelajaran pendidikan agama Islam merasa bertanggung jawab untuk memberikan materi tersebut dengan memadukan metode pembelajaran dengan media power poin serta pembagian kelompok dan praktek langsung bagi peserta didik untuk lebih memahami secara detail dan secara berurut pelaksanaan wudhu dengan tertib.
Elaborasi Praktik Baik
dalam pelaksanaan praktik baik ini saya selaku guru mengawali dengan pengamatan secara langsung terhadap peserta didik terkait kendala yang di hadapi dalam melaksanakan ibadah sehari-hari. kemudian tantangan yang ada dalam proses pembelajaran tersebut menjadi suatu hal yang pasti ada dan harus di lalui serta di pecahkan agar peserta didi mampu memahami materi dengan baik secara menyenangkan. selanjutanya guru memulai pembelajaran dengan menyampaikan judul materi serta tujuan pembelajaran yang akan di capai serta strategi yang akan di laksanakan di kelas. perubahan positif dari peserta didik setelah mengikuti pelajaran harus nampak dan dapat di aplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. dalam pelaksanaan praktik baik ini saya selaku guru menyusun karangka berdasarkan metode penulisan ATAP.
AWAL
Mengawali kegiatan praktik baik ini saya selaku guru memandang perlu memberikan materi pentingnya melaksanakan praktik wudhu secara baik dan benar secara teratur ini disebabkan karna wudhu adalah bagian penting dalam pelaksanaan ibadah hususnya shalat 5 waktu, tanpa wudhu dengan baik dan benar maka shalat yang di laksanakan tidaklah sah atau dengan kata lain sia sia.
2. TANTANGAN
Tantangan dalam proses pembelajaran pada dasarnya adalah perta didik yang melakukan wudhu belum bisa memahami secara baik tata cara wudhu secara teratur mulai darai urutan pertama sampai pada urutan terakhir secara berurut dan belum bisa melakukan dengan tertib. inilah alasan saya mengangkat materi tersebut kepada peserta didik yang ada di sekolah agar pemahaman peserta didik akan pentungnya penerapan wudhu dalam kehidupan sehari hari itu sangat penting karna ini adalah syarat sah dalam pelaksanaan shalat 5 waktu.
3. AKSI
Dalam pelaksaan pembelajaran saya mengawali dengan menyampaikan judul materi serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai dengan memadukan metode pembelajaran media power poin dan pembagian kelompok untuk menyusun poster gambar wudhu yang sudah di siapkan serta menepelkan di kertas untuk di presentasikan di depan teman di dalam kelas, setelah itu maka peserta didik langsung melaksanakan praktik dengan menggunakan air untuk berwudhu secara tertib.
4. PERUBAHAN
Perubahan yang terjadi terhadap peserta didik yang sudah mengikuti materi pembelajaran praktik Wudhu sudah bisa memahami dengan baik dan mengimplementasikan dalam kehidupan sehari- hari dalam hal pelaksanaan ibadah untuk shalat 5 waktu yang menjadi tanggung jawab dan kewajiban bagi kita Umat Islam.
Catatan Kurator
[custom_field field="catatan_kurator"]
TATACRA BERWUDHU DENGAN BAIK DAN BENAR SECARA TERTIB
Jenis Kelas
[custom_field field="jenis_kelas"]
Status Kurasi
[custom_field field="status_kurasi"]
Ringkasan
praktik baik yang saya angkat adalah terkait dengan praktik wudhu di sebabkan karna peserta didik belum mampu memahami tatacara berwudhu dengan baik dan benar secara teratur dengan demikian maka saya selaku guru mata pelajaran pendidikan agama Islam merasa bertanggung jawab untuk memberikan materi tersebut dengan memadukan metode pembelajaran dengan media power poin serta pembagian kelompok dan praktek langsung bagi peserta didik untuk lebih memahami secara detail dan secara berurut pelaksanaan wudhu dengan tertib.
Elaborasi Praktik Baik
dalam pelaksanaan praktik baik ini saya selaku guru mengawali dengan pengamatan secara langsung terhadap peserta didik terkait kendala yang di hadapi dalam melaksanakan ibadah sehari-hari. kemudian tantangan yang ada dalam proses pembelajaran tersebut menjadi suatu hal yang pasti ada dan harus di lalui serta di pecahkan agar peserta didi mampu memahami materi dengan baik secara menyenangkan. selanjutanya guru memulai pembelajaran dengan menyampaikan judul materi serta tujuan pembelajaran yang akan di capai serta strategi yang akan di laksanakan di kelas. perubahan positif dari peserta didik setelah mengikuti pelajaran harus nampak dan dapat di aplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. dalam pelaksanaan praktik baik ini saya selaku guru menyusun karangka berdasarkan metode penulisan ATAP.
AWAL
Mengawali kegiatan praktik baik ini saya selaku guru memandang perlu memberikan materi pentingnya melaksanakan praktik wudhu secara baik dan benar secara teratur ini disebabkan karna wudhu adalah bagian penting dalam pelaksanaan ibadah hususnya shalat 5 waktu, tanpa wudhu dengan baik dan benar maka shalat yang di laksanakan tidaklah sah atau dengan kata lain sia sia.
2. TANTANGAN
Tantangan dalam proses pembelajaran pada dasarnya adalah perta didik yang melakukan wudhu belum bisa memahami secara baik tata cara wudhu secara teratur mulai darai urutan pertama sampai pada urutan terakhir secara berurut dan belum bisa melakukan dengan tertib. inilah alasan saya mengangkat materi tersebut kepada peserta didik yang ada di sekolah agar pemahaman peserta didik akan pentungnya penerapan wudhu dalam kehidupan sehari hari itu sangat penting karna ini adalah syarat sah dalam pelaksanaan shalat 5 waktu.
3. AKSI
Dalam pelaksaan pembelajaran saya mengawali dengan menyampaikan judul materi serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai dengan memadukan metode pembelajaran media power poin dan pembagian kelompok untuk menyusun poster gambar wudhu yang sudah di siapkan serta menepelkan di kertas untuk di presentasikan di depan teman di dalam kelas, setelah itu maka peserta didik langsung melaksanakan praktik dengan menggunakan air untuk berwudhu secara tertib.
4. PERUBAHAN
Perubahan yang terjadi terhadap peserta didik yang sudah mengikuti materi pembelajaran praktik Wudhu sudah bisa memahami dengan baik dan mengimplementasikan dalam kehidupan sehari- hari dalam hal pelaksanaan ibadah untuk shalat 5 waktu yang menjadi tanggung jawab dan kewajiban bagi kita Umat Islam.
Catatan Kurator
[custom_field field="catatan_kurator"]
TATACRA BERWUDHU DENGAN BAIK DAN BENAR SECARA TERTIB
Praktik baik Sebelum Direvisi
[revisi_terbaru]
Elaborasi Praktik Baik
dalam pelaksanaan praktik baik ini saya selaku guru mengawali dengan pengamatan secara langsung terhadap peserta didik terkait kendala yang di hadapi dalam melaksanakan ibadah sehari-hari. kemudian tantangan yang ada dalam proses pembelajaran tersebut menjadi suatu hal yang pasti ada dan harus di lalui serta di pecahkan agar peserta didi mampu memahami materi dengan baik secara menyenangkan. selanjutanya guru memulai pembelajaran dengan menyampaikan judul materi serta tujuan pembelajaran yang akan di capai serta strategi yang akan di laksanakan di kelas. perubahan positif dari peserta didik setelah mengikuti pelajaran harus nampak dan dapat di aplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. dalam pelaksanaan praktik baik ini saya selaku guru menyusun karangka berdasarkan metode penulisan ATAP.
AWAL
Mengawali kegiatan praktik baik ini saya selaku guru memandang perlu memberikan materi pentingnya melaksanakan praktik wudhu secara baik dan benar secara teratur ini disebabkan karna wudhu adalah bagian penting dalam pelaksanaan ibadah hususnya shalat 5 waktu, tanpa wudhu dengan baik dan benar maka shalat yang di laksanakan tidaklah sah atau dengan kata lain sia sia.
2. TANTANGAN
Tantangan dalam proses pembelajaran pada dasarnya adalah perta didik yang melakukan wudhu belum bisa memahami secara baik tata cara wudhu secara teratur mulai darai urutan pertama sampai pada urutan terakhir secara berurut dan belum bisa melakukan dengan tertib. inilah alasan saya mengangkat materi tersebut kepada peserta didik yang ada di sekolah agar pemahaman peserta didik akan pentungnya penerapan wudhu dalam kehidupan sehari hari itu sangat penting karna ini adalah syarat sah dalam pelaksanaan shalat 5 waktu.
3. AKSI
Dalam pelaksaan pembelajaran saya mengawali dengan menyampaikan judul materi serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai dengan memadukan metode pembelajaran media power poin dan pembagian kelompok untuk menyusun poster gambar wudhu yang sudah di siapkan serta menepelkan di kertas untuk di presentasikan di depan teman di dalam kelas, setelah itu maka peserta didik langsung melaksanakan praktik dengan menggunakan air untuk berwudhu secara tertib.
4. PERUBAHAN
Perubahan yang terjadi terhadap peserta didik yang sudah mengikuti materi pembelajaran praktik Wudhu sudah bisa memahami dengan baik dan mengimplementasikan dalam kehidupan sehari- hari dalam hal pelaksanaan ibadah untuk shalat 5 waktu yang menjadi tanggung jawab dan kewajiban bagi kita Umat Islam.
Jika Anda mengalami kendala dalam scrolling, scroll di luar dari area Live Chat yang berwarna hitam.
