Menceritakan tentang bagaimana memfasilitasi murid-murid kelas 6 membuat mural sebagai proyek akhir sebelum lulus. Proyek pembuatan dilakukan mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan peresmian mural.
Select Language
Proyek Mural Kelas 6
Jenis Kelas
[custom_field field="jenis_kelas"]
Status Kurasi
[custom_field field="status_kurasi"]
Ringkasan
Elaborasi Praktik Baik
Mural adalah proyek kelas 6 sebelum mereka lulus. Proses pembuatan mural direncanakan selama 3 minggu. (1 minggu perencanaan, 2 minggu pengerjaan). Dua tahun pandemi memperlihatkan learning loss pada cara berpikir murid-murid. Mereka kehilangan kesempatan untuk eksplorasi penggunaan cat atau keterampilan hidup sehari-hari.
Selain learning loss, mereka juga merasa bahwa karya angkatan sebelumnya tergolong bagus sehingga mereka tidak percaya diri untuk membuatnya. Apakah kami bisa? Susah membuatnya? Begitulah pemikiran tim mural. Tentu saja ini merupakan tantangan bagi mereka. Tantangan lainnya adalah mereka harus merencanakan sendiri mulai dari desain, alat bahan yang dibutuhkan, pembagian peran, teknis pembuatan, dan bertanggung jawab merapikan kembali setiap selesai bekerja. Untuk membantu tim mural dalam pengerjaan mural, diberikan tahapan pengerjaan mural seperti:
- Diskusi karakteristik angkatan GC 13 karena mural harus mewakili karakter murid-murid angkatan ini.
- Membuat desain kelompok lalu memilih satu desain untuk dibuat mural. Masing-masing kelompok mempresentasikan desainnya, menerima masukan dari kelompok lain, mengadakan pemilihan pada satu angkatan dan presentasi pada kepala sekolah.
- Diskusi teknis mencari kemungkinan permasalahan yang terjadi ketika membuat dan menentukan strategi mengatasi masalah tersebut.
- Pembagian peran saat pengerjaan.
Ketika terjadi masalah, mereka diberi kesempatan untuk menentukan dulu solusinya atau diberi pertanyaan arahan sehingga mereka bisa memutuskan sendiri solusinya.
Mural selesai dibuat lebih cepat dari waktu yang direncanakan. Pada akhirnya mereka menyadari bahwa mereka mampu membuat mural dengan kemampuan mereka. Orang tua juga melihat dampak pada anaknya pada proses pengerjaan mural seperti belajar menerima keputusan bersama dan bagaimana mengelola emosi ketika konflik terjadi.
Catatan Kurator
[custom_field field="catatan_kurator"]
Proyek Mural Kelas 6
Jenis Kelas
[custom_field field="jenis_kelas"]
Status Kurasi
[custom_field field="status_kurasi"]
Ringkasan
Menceritakan tentang bagaimana memfasilitasi murid-murid kelas 6 membuat mural sebagai proyek akhir sebelum lulus. Proyek pembuatan dilakukan mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan peresmian mural.
Elaborasi Praktik Baik
Mural adalah proyek kelas 6 sebelum mereka lulus. Proses pembuatan mural direncanakan selama 3 minggu. (1 minggu perencanaan, 2 minggu pengerjaan). Dua tahun pandemi memperlihatkan learning loss pada cara berpikir murid-murid. Mereka kehilangan kesempatan untuk eksplorasi penggunaan cat atau keterampilan hidup sehari-hari.
Selain learning loss, mereka juga merasa bahwa karya angkatan sebelumnya tergolong bagus sehingga mereka tidak percaya diri untuk membuatnya. Apakah kami bisa? Susah membuatnya? Begitulah pemikiran tim mural. Tentu saja ini merupakan tantangan bagi mereka. Tantangan lainnya adalah mereka harus merencanakan sendiri mulai dari desain, alat bahan yang dibutuhkan, pembagian peran, teknis pembuatan, dan bertanggung jawab merapikan kembali setiap selesai bekerja. Untuk membantu tim mural dalam pengerjaan mural, diberikan tahapan pengerjaan mural seperti:
- Diskusi karakteristik angkatan GC 13 karena mural harus mewakili karakter murid-murid angkatan ini.
- Membuat desain kelompok lalu memilih satu desain untuk dibuat mural. Masing-masing kelompok mempresentasikan desainnya, menerima masukan dari kelompok lain, mengadakan pemilihan pada satu angkatan dan presentasi pada kepala sekolah.
- Diskusi teknis mencari kemungkinan permasalahan yang terjadi ketika membuat dan menentukan strategi mengatasi masalah tersebut.
- Pembagian peran saat pengerjaan.
Ketika terjadi masalah, mereka diberi kesempatan untuk menentukan dulu solusinya atau diberi pertanyaan arahan sehingga mereka bisa memutuskan sendiri solusinya.
Mural selesai dibuat lebih cepat dari waktu yang direncanakan. Pada akhirnya mereka menyadari bahwa mereka mampu membuat mural dengan kemampuan mereka. Orang tua juga melihat dampak pada anaknya pada proses pengerjaan mural seperti belajar menerima keputusan bersama dan bagaimana mengelola emosi ketika konflik terjadi.
Catatan Kurator
[custom_field field="catatan_kurator"]
Proyek Mural Kelas 6
Praktik baik Sebelum Direvisi
[revisi_terbaru]
Elaborasi Praktik Baik
Mural adalah proyek kelas 6 sebelum mereka lulus. Proses pembuatan mural direncanakan selama 3 minggu. (1 minggu perencanaan, 2 minggu pengerjaan). Dua tahun pandemi memperlihatkan learning loss pada cara berpikir murid-murid. Mereka kehilangan kesempatan untuk eksplorasi penggunaan cat atau keterampilan hidup sehari-hari.
Selain learning loss, mereka juga merasa bahwa karya angkatan sebelumnya tergolong bagus sehingga mereka tidak percaya diri untuk membuatnya. Apakah kami bisa? Susah membuatnya? Begitulah pemikiran tim mural. Tentu saja ini merupakan tantangan bagi mereka. Tantangan lainnya adalah mereka harus merencanakan sendiri mulai dari desain, alat bahan yang dibutuhkan, pembagian peran, teknis pembuatan, dan bertanggung jawab merapikan kembali setiap selesai bekerja. Untuk membantu tim mural dalam pengerjaan mural, diberikan tahapan pengerjaan mural seperti:
- Diskusi karakteristik angkatan GC 13 karena mural harus mewakili karakter murid-murid angkatan ini.
- Membuat desain kelompok lalu memilih satu desain untuk dibuat mural. Masing-masing kelompok mempresentasikan desainnya, menerima masukan dari kelompok lain, mengadakan pemilihan pada satu angkatan dan presentasi pada kepala sekolah.
- Diskusi teknis mencari kemungkinan permasalahan yang terjadi ketika membuat dan menentukan strategi mengatasi masalah tersebut.
- Pembagian peran saat pengerjaan.
Ketika terjadi masalah, mereka diberi kesempatan untuk menentukan dulu solusinya atau diberi pertanyaan arahan sehingga mereka bisa memutuskan sendiri solusinya.
Mural selesai dibuat lebih cepat dari waktu yang direncanakan. Pada akhirnya mereka menyadari bahwa mereka mampu membuat mural dengan kemampuan mereka. Orang tua juga melihat dampak pada anaknya pada proses pengerjaan mural seperti belajar menerima keputusan bersama dan bagaimana mengelola emosi ketika konflik terjadi.