Praktik baik ini saya lakukan pada mapel PJOK. karena kebetulan saya seorang guru PJOK. hampir setiap pelajaran PJOK saya selalu memasukkan game/permainan dalam pembelajara. hal ini dikarenakan siswa sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran apabila dilakukan dengan game.
“PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN MENGGUNAKAN GAME BASED LEARNING”
Oleh: Agus Dwi Setyawan
Awal
Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan di kelas 5 pada materi lempar tangkap bola besar dilaksanakan secara konvensional yaitu siswa melakukan lempar tangkap bola secara berhadap-hadapan. Pada pembelajaran tersebut siswa terlihat kurang antusias dan merasa bosan pada saat mengikuti pembelajaran. Hal ini mengakibatkan pembelajaran kurang menarik serta tujuan pembelajaran dari materi lempar tangkap bola tidak tercapai. Peran dan tanggung jawab saya sebagai guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan disini yaitu bagaimana membuat siswa lebih tertarik dan antusias dalam mengikuti pelajaran lempar tangkap bola besar.
Tantangan
Melihat keadaan tersebut di atas pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, disini yang menjadi tantangan yaitu pembelajaran lempar tangkap yang monoton serta kurang menarik, siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran lempar tangkap bola besar, sehingga tujuan pembelajaran dari materi lempar tangkap bola besar belum tercapai.
Aksi
Setelah melakukan Asesmen Awal kemudian Langkah yang saya lakukan yaitu Menyusun strategi pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran “Game Based Learning”. Disini saya melakukan diferensiasi proses dengan cara melakukan pembelajaran lempar tangkap bola besar dengan menggunakan game atau permainan. Permainan yang saya gunakan yaitu “Windows Ball Game” atau bisa juga disebut “Bola Jendela”. Permainan ini merupakan permainan modifikasi dan kombinasi dari empat permainan bola besar yaitu sepak bola, bola voli, bola basket, dan bola tangan. Permianan ini dilakukan dengan cara melempar bola atau mengoper bola ke teman dalam satu tim. Poin yang diperoleh dari permainan ini diberikan bagi tim yang berhasil melempar bola memasuki miniature jendela yang ada di tengah lapangan.
Perubahan
Dampak atau perubahan dari praktik baik ini yaitu: siswa sangat tertarik dalam mengikuti pembelajaran, siswa lebih bersemangat dalam mengikuti pembelajaran, tujuan pembelajaran lempar tangkap bola besar tercapai.
Praktik baik ini saya lakukan pada mapel PJOK. karena kebetulan saya seorang guru PJOK. hampir setiap pelajaran PJOK saya selalu memasukkan game/permainan dalam pembelajara. hal ini dikarenakan siswa sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran apabila dilakukan dengan game.
“PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN MENGGUNAKAN GAME BASED LEARNING”
Oleh: Agus Dwi Setyawan
Awal
Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan di kelas 5 pada materi lempar tangkap bola besar dilaksanakan secara konvensional yaitu siswa melakukan lempar tangkap bola secara berhadap-hadapan. Pada pembelajaran tersebut siswa terlihat kurang antusias dan merasa bosan pada saat mengikuti pembelajaran. Hal ini mengakibatkan pembelajaran kurang menarik serta tujuan pembelajaran dari materi lempar tangkap bola tidak tercapai. Peran dan tanggung jawab saya sebagai guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan disini yaitu bagaimana membuat siswa lebih tertarik dan antusias dalam mengikuti pelajaran lempar tangkap bola besar.
Tantangan
Melihat keadaan tersebut di atas pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, disini yang menjadi tantangan yaitu pembelajaran lempar tangkap yang monoton serta kurang menarik, siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran lempar tangkap bola besar, sehingga tujuan pembelajaran dari materi lempar tangkap bola besar belum tercapai.
Aksi
Setelah melakukan Asesmen Awal kemudian Langkah yang saya lakukan yaitu Menyusun strategi pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran “Game Based Learning”. Disini saya melakukan diferensiasi proses dengan cara melakukan pembelajaran lempar tangkap bola besar dengan menggunakan game atau permainan. Permainan yang saya gunakan yaitu “Windows Ball Game” atau bisa juga disebut “Bola Jendela”. Permainan ini merupakan permainan modifikasi dan kombinasi dari empat permainan bola besar yaitu sepak bola, bola voli, bola basket, dan bola tangan. Permianan ini dilakukan dengan cara melempar bola atau mengoper bola ke teman dalam satu tim. Poin yang diperoleh dari permainan ini diberikan bagi tim yang berhasil melempar bola memasuki miniature jendela yang ada di tengah lapangan.
Perubahan
Dampak atau perubahan dari praktik baik ini yaitu: siswa sangat tertarik dalam mengikuti pembelajaran, siswa lebih bersemangat dalam mengikuti pembelajaran, tujuan pembelajaran lempar tangkap bola besar tercapai.
Praktik baik Sebelum Direvisi
Elaborasi Praktik Baik
“PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN MENGGUNAKAN GAME BASED LEARNING”
Oleh: Agus Dwi Setyawan
Awal
Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan di kelas 5 pada materi lempar tangkap bola besar dilaksanakan secara konvensional yaitu siswa melakukan lempar tangkap bola secara berhadap-hadapan. Pada pembelajaran tersebut siswa terlihat kurang antusias dan merasa bosan pada saat mengikuti pembelajaran. Hal ini mengakibatkan pembelajaran kurang menarik serta tujuan pembelajaran dari materi lempar tangkap bola tidak tercapai. Peran dan tanggung jawab saya sebagai guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan disini yaitu bagaimana membuat siswa lebih tertarik dan antusias dalam mengikuti pelajaran lempar tangkap bola besar.
Tantangan
Melihat keadaan tersebut di atas pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, disini yang menjadi tantangan yaitu pembelajaran lempar tangkap yang monoton serta kurang menarik, siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran lempar tangkap bola besar, sehingga tujuan pembelajaran dari materi lempar tangkap bola besar belum tercapai.
Aksi
Setelah melakukan Asesmen Awal kemudian Langkah yang saya lakukan yaitu Menyusun strategi pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran “Game Based Learning”. Disini saya melakukan diferensiasi proses dengan cara melakukan pembelajaran lempar tangkap bola besar dengan menggunakan game atau permainan. Permainan yang saya gunakan yaitu “Windows Ball Game” atau bisa juga disebut “Bola Jendela”. Permainan ini merupakan permainan modifikasi dan kombinasi dari empat permainan bola besar yaitu sepak bola, bola voli, bola basket, dan bola tangan. Permianan ini dilakukan dengan cara melempar bola atau mengoper bola ke teman dalam satu tim. Poin yang diperoleh dari permainan ini diberikan bagi tim yang berhasil melempar bola memasuki miniature jendela yang ada di tengah lapangan.
Perubahan
Dampak atau perubahan dari praktik baik ini yaitu: siswa sangat tertarik dalam mengikuti pembelajaran, siswa lebih bersemangat dalam mengikuti pembelajaran, tujuan pembelajaran lempar tangkap bola besar tercapai.
Jika Anda mengalami kendala dalam scrolling, scroll di luar dari area Live Chat yang berwarna hitam.