Anak didik yang gaduh sulit diatur. mereka tidak mau mengikuti pelajaran. amak kesepakatan kelas membuat mereka sadar bahwa ini adalah atas kesepakatan bersama sehingga harus dipatuhi.
Archipelago Educators Meeting XIII
Select Language
Membangun Kedisiplinan Melalui Kesepakatan Kelas
Class type
[custom_field field="Type_clas"]
Curation status
[custom_field field="status_curation"]
Summary
Good practice elaboration
Peran seorang guru dalam mengelola kelas akan berpengaruh terhadap keberhasilan proses pembelajaran. Guru dituntut untuk mampu mengelola kelas dengan baik. Dalam pelaksanaannya memang tidak mudah bagi guru untuk mampu mengelola kelas dengan baik. Hal ini disebabkan beberapa factor, among them: keberagaman karakter siswa, keberagaman kebutuhan dan gaya belajar siswa.
Kendala mengelola kelas akan berpengaruh pada efektifitas dan efisiensi pembelajaran. Hal ini saya alami waktu mengajar kelas 3 SDN Mawas. Banyak waktu belajar terbuang sia-sia karena adanya gangguan oleh perilaku siswa yang menyimpang. Begitu pula suasana pembelajaran sering terganggu oleh suasana gaduh. Siswa benar-benar tidak memperhatikan pembelajaran yang sedang berlangsung. Saya asyik menerangkan pelajaran di depan kelas sementara siswa asyik pula ngobrol atau berbicara dengan temannya.
Kendala kelas yang gaduh tersebut membuat saya berinisiatif untuk membuat kesepakatan kelas. Biasanya kesepakatan kelas dibuat di awal pembelajaran, namun saya membuat kesepakatan kelas setelah beberapa minggu pembelajaran berlangsung. Hal tersebut saya lakukan dengan harapan dapat membuat siswa disiplin dalam mengikuti proses pembelajaran.
Saya mengajak siswa berdiskusi kesepakatan apa yang harus dibuat supaya proses pembelajaran berjalan lancar dan konsekuensi apa yang akan didapatkan. Jika melanggar kesepakatan kelas yang sudah dibuat. Namun yang tidak kalah penting setelah membuat kesepakatan adalah saya harus konsisten dan menunjukan pada siswa bahwa kesepakatan harus dipatuhi oleh semua siswa dan guru.
Satu semester berlalu siswa sudah mampu disiplin dalam belajar. Dalam mengikuti proses pembelajaran siswa lebih mudah diarahkan dan lebih aktif dalam menyelesaikan tugas. Bahkan saya pernah meninggalkan kelas karena ada keperluan lain yang harus dikerjakan, tetapi semua siswa tetap menyelesaikan tugas yang saya berikan tanpa ada yang keluar ataupun berbuat gaduh dalam kelas. Siswa yang disiplin dalam kelas akan memudahkan saya sebagai guru menjalankan peran saya sebagai pendidik maupun sebagai pengajar.
Curator Note
[custom_field field="Note_kurator"]
Membangun Kedisiplinan Melalui Kesepakatan Kelas
Class type
[custom_field field="Type_clas"]
Curation status
[custom_field field="status_curation"]
Summary
Anak didik yang gaduh sulit diatur. mereka tidak mau mengikuti pelajaran. amak kesepakatan kelas membuat mereka sadar bahwa ini adalah atas kesepakatan bersama sehingga harus dipatuhi.
Good practice elaboration
Peran seorang guru dalam mengelola kelas akan berpengaruh terhadap keberhasilan proses pembelajaran. Guru dituntut untuk mampu mengelola kelas dengan baik. Dalam pelaksanaannya memang tidak mudah bagi guru untuk mampu mengelola kelas dengan baik. Hal ini disebabkan beberapa factor, among them: keberagaman karakter siswa, keberagaman kebutuhan dan gaya belajar siswa.
Kendala mengelola kelas akan berpengaruh pada efektifitas dan efisiensi pembelajaran. Hal ini saya alami waktu mengajar kelas 3 SDN Mawas. Banyak waktu belajar terbuang sia-sia karena adanya gangguan oleh perilaku siswa yang menyimpang. Begitu pula suasana pembelajaran sering terganggu oleh suasana gaduh. Siswa benar-benar tidak memperhatikan pembelajaran yang sedang berlangsung. Saya asyik menerangkan pelajaran di depan kelas sementara siswa asyik pula ngobrol atau berbicara dengan temannya.
Kendala kelas yang gaduh tersebut membuat saya berinisiatif untuk membuat kesepakatan kelas. Biasanya kesepakatan kelas dibuat di awal pembelajaran, namun saya membuat kesepakatan kelas setelah beberapa minggu pembelajaran berlangsung. Hal tersebut saya lakukan dengan harapan dapat membuat siswa disiplin dalam mengikuti proses pembelajaran.
Saya mengajak siswa berdiskusi kesepakatan apa yang harus dibuat supaya proses pembelajaran berjalan lancar dan konsekuensi apa yang akan didapatkan. Jika melanggar kesepakatan kelas yang sudah dibuat. Namun yang tidak kalah penting setelah membuat kesepakatan adalah saya harus konsisten dan menunjukan pada siswa bahwa kesepakatan harus dipatuhi oleh semua siswa dan guru.
Satu semester berlalu siswa sudah mampu disiplin dalam belajar. Dalam mengikuti proses pembelajaran siswa lebih mudah diarahkan dan lebih aktif dalam menyelesaikan tugas. Bahkan saya pernah meninggalkan kelas karena ada keperluan lain yang harus dikerjakan, tetapi semua siswa tetap menyelesaikan tugas yang saya berikan tanpa ada yang keluar ataupun berbuat gaduh dalam kelas. Siswa yang disiplin dalam kelas akan memudahkan saya sebagai guru menjalankan peran saya sebagai pendidik maupun sebagai pengajar.
Curator Note
[custom_field field="Note_kurator"]
Membangun Kedisiplinan Melalui Kesepakatan Kelas
Good practice before revised
[Revision_teru]
Good practice elaboration
Peran seorang guru dalam mengelola kelas akan berpengaruh terhadap keberhasilan proses pembelajaran. Guru dituntut untuk mampu mengelola kelas dengan baik. Dalam pelaksanaannya memang tidak mudah bagi guru untuk mampu mengelola kelas dengan baik. Hal ini disebabkan beberapa factor, among them: keberagaman karakter siswa, keberagaman kebutuhan dan gaya belajar siswa.
Kendala mengelola kelas akan berpengaruh pada efektifitas dan efisiensi pembelajaran. Hal ini saya alami waktu mengajar kelas 3 SDN Mawas. Banyak waktu belajar terbuang sia-sia karena adanya gangguan oleh perilaku siswa yang menyimpang. Begitu pula suasana pembelajaran sering terganggu oleh suasana gaduh. Siswa benar-benar tidak memperhatikan pembelajaran yang sedang berlangsung. Saya asyik menerangkan pelajaran di depan kelas sementara siswa asyik pula ngobrol atau berbicara dengan temannya.
Kendala kelas yang gaduh tersebut membuat saya berinisiatif untuk membuat kesepakatan kelas. Biasanya kesepakatan kelas dibuat di awal pembelajaran, namun saya membuat kesepakatan kelas setelah beberapa minggu pembelajaran berlangsung. Hal tersebut saya lakukan dengan harapan dapat membuat siswa disiplin dalam mengikuti proses pembelajaran.
Saya mengajak siswa berdiskusi kesepakatan apa yang harus dibuat supaya proses pembelajaran berjalan lancar dan konsekuensi apa yang akan didapatkan. Jika melanggar kesepakatan kelas yang sudah dibuat. Namun yang tidak kalah penting setelah membuat kesepakatan adalah saya harus konsisten dan menunjukan pada siswa bahwa kesepakatan harus dipatuhi oleh semua siswa dan guru.
Satu semester berlalu siswa sudah mampu disiplin dalam belajar. Dalam mengikuti proses pembelajaran siswa lebih mudah diarahkan dan lebih aktif dalam menyelesaikan tugas. Bahkan saya pernah meninggalkan kelas karena ada keperluan lain yang harus dikerjakan, tetapi semua siswa tetap menyelesaikan tugas yang saya berikan tanpa ada yang keluar ataupun berbuat gaduh dalam kelas. Siswa yang disiplin dalam kelas akan memudahkan saya sebagai guru menjalankan peran saya sebagai pendidik maupun sebagai pengajar.