Archipelago Educators Meeting XIII
Melatih kepemimpinan anak dalam kegiatan P5 untuk menumbuhkan profil pelajar pancasila yang berbasis kearifan lokal. Memanfaatkan aset yang ada untuk menumbuhkan elemen kritis pada anak sehingga anak diharapkan berkembang lebih baik. Dengan mempelajari hal hal dalam kehidupan sehari hari dapat meningkatkan rasa syukur dan peduli terhadap lingkungan sekitar
Saya guru kelas IV sebuah sekolah dasar yang terletak di pegunungan. Sebagai guru kelas yang menerapkan kurikulum merdeka merupakan tantangan tersendiri. Seperti halnya dalam kurikulum merdeka saya juga menerapkan kegiatan P5 untuk pertama kali bersama tim membuat kegiatan “Market Day”. Selama proses berlangsung saya mengamati dan merasakan kegiatan ini hanya seperti anak yang sedang pura pura jualan.Anak anak membawa produk dari rumah kemudian menjualnya di sekolah. Tidak diferensiasi dalam proses kegiatan. Anak anak hanya menjalankan kegiatan yang sudah dirancang oleh tim, tidak ada keterlibatan anak dari awal penentuan kegiatan. sehingga saya merasakan profil pelajar pancasila yang seharusnya menjadi tujuan p5 ini menjadi tidak muncul dan berkembang selama proses kegiatan.
Tujuan P5 yang ingin saya capai adalah anak anak benar benar terlibat dalam proses semua tahapan yang disusun bersama sehingga anak merasa menjadi owner atau pemilik kegiatan.mereka bereka merdeka untuk berekspresi mengeluarkan ide untuk merancang kegiatan agar kepemimpinan murid dapat terlatih sejak dini dengan begitu harapan profil pelajar pancasila akan benar berkembang selama proses pembelajaran.
Melatih kepemimpinan anak dalam kegiatan P5 untuk menumbuhkan profil pelajar pancasila yang berbasis kearifan lokal. Memanfaatkan aset yang ada untuk menumbuhkan elemen kritis pada anak sehingga anak diharapkan berkembang lebih baik. Dengan mempelajari hal hal dalam kehidupan sehari hari dapat meningkatkan rasa syukur dan peduli terhadap lingkungan sekitar
Saya guru kelas IV sebuah sekolah dasar yang terletak di pegunungan. Sebagai guru kelas yang menerapkan kurikulum merdeka merupakan tantangan tersendiri. Seperti halnya dalam kurikulum merdeka saya juga menerapkan kegiatan P5 untuk pertama kali bersama tim membuat kegiatan “Market Day”. Selama proses berlangsung saya mengamati dan merasakan kegiatan ini hanya seperti anak yang sedang pura pura jualan.Anak anak membawa produk dari rumah kemudian menjualnya di sekolah. Tidak diferensiasi dalam proses kegiatan. Anak anak hanya menjalankan kegiatan yang sudah dirancang oleh tim, tidak ada keterlibatan anak dari awal penentuan kegiatan. sehingga saya merasakan profil pelajar pancasila yang seharusnya menjadi tujuan p5 ini menjadi tidak muncul dan berkembang selama proses kegiatan.
Tujuan P5 yang ingin saya capai adalah anak anak benar benar terlibat dalam proses semua tahapan yang disusun bersama sehingga anak merasa menjadi owner atau pemilik kegiatan.mereka bereka merdeka untuk berekspresi mengeluarkan ide untuk merancang kegiatan agar kepemimpinan murid dapat terlatih sejak dini dengan begitu harapan profil pelajar pancasila akan benar berkembang selama proses pembelajaran.
Good practice before revised
Good practice elaboration
Saya guru kelas IV sebuah sekolah dasar yang terletak di pegunungan. Sebagai guru kelas yang menerapkan kurikulum merdeka merupakan tantangan tersendiri. Seperti halnya dalam kurikulum merdeka saya juga menerapkan kegiatan P5 untuk pertama kali bersama tim membuat kegiatan “Market Day”. Selama proses berlangsung saya mengamati dan merasakan kegiatan ini hanya seperti anak yang sedang pura pura jualan.Anak anak membawa produk dari rumah kemudian menjualnya di sekolah. Tidak diferensiasi dalam proses kegiatan. Anak anak hanya menjalankan kegiatan yang sudah dirancang oleh tim, tidak ada keterlibatan anak dari awal penentuan kegiatan. sehingga saya merasakan profil pelajar pancasila yang seharusnya menjadi tujuan p5 ini menjadi tidak muncul dan berkembang selama proses kegiatan.
Tujuan P5 yang ingin saya capai adalah anak anak benar benar terlibat dalam proses semua tahapan yang disusun bersama sehingga anak merasa menjadi owner atau pemilik kegiatan.mereka bereka merdeka untuk berekspresi mengeluarkan ide untuk merancang kegiatan agar kepemimpinan murid dapat terlatih sejak dini dengan begitu harapan profil pelajar pancasila akan benar berkembang selama proses pembelajaran.
If you experience problems scrolling, scroll outside of the area Live Chat which is black.