Temu Pendidik Nusantara XIII

Bahasa IndonesiaEnglish
Select Language

Budidaya Paprika (Capsicum annuum) sebagai media Peningkatan Kompetensi Peserta Didik dengan pendekatan Teaching Factory.

Jenis Kelas
[custom_field field="jenis_kelas"]
Status Kurasi
[custom_field field="status_kurasi"]
Ringkasan

Teaching Factory adalah sebuah konsep pembelajaran yang mengamanatkan keselarasan antara edukasi dengan produksi. Keselarasan tersebut diwujudkan melalui adanya Jadwal pembelajaran yang sinergis dengan jadwal produksi, RPP (materi Ajar) dan Silabus (Jobheet) serta adanya produk yang berkelanjutan.

Elaborasi Praktik Baik

Awal/ Aset: Kekuatan yang dimiliki sekolah adalah

  • Letak geografis yang sangat mendukung pertumbuhan tanaman eksotik, contohnya tanaman sayuran buah yang jarang ditanam petani sekitar yaitu tanaman Paprika.
  • Memiliki Sarana Green House yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran.
  • Memiliki Konsentrasi keahlian Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura (ATPH) dimana salah satu mata pelajarannya Agribisnis Tanaman Sayuran.
  • Memliki Tenaga Pendidik ATPH sebagai kekuatan Sumber Daya Manusia.
  • Memiliki peserta didik yang sebagian besar lingungannya adalah pertanian.

Tantangan: Tantangan yang dimiliki adalah

  • Harus memiliki pengetahuan yang terus berkembang sesuai dengan kodrat Zaman (Milenial) dengan Smart Green House yang diaplikasikan dengan teknologi yang terbarukan.
  • Selalu update pengetahuan dan keterampilan, supaya tidak ketinggalan.

Aksi: Aksi yang dilakukan adalah

  • Tenaga pendidik membuat perangkat pembelajaran, pembentukan kelompok peserta didik.
  • Tenaga pendidik membuat materi ajar dan Lembar Kerja (Jobsheet) yang digunakan peserta didik dalam prakteknya.
  • Tenaga pendidik membuat perencanaan dalam kegiatan produksi tanaman buah sehingga produksinya kontinyu dan terus menerus.

Pembelajaran: Pembelajaran yang dilakukan adalah

  • Peserta didik mendapatakan informasi tentang teori dan praktek.
  • Peserta didik melakukan praktek sesuai dengan kelompok dan kegiatan apa yang harus mereka lakukan.
  • Peserta didik mendapatkan Jobshet sebagai acuan dalam mengerjakan praktik.
  • Peserta didik melakukan praktik sesuai dengan waktu yang ditentukan.
Catatan Kurator
[custom_field field="catatan_kurator"]

Budidaya Paprika (Capsicum annuum) sebagai media Peningkatan Kompetensi Peserta Didik dengan pendekatan Teaching Factory.

Jenis Kelas
[custom_field field="jenis_kelas"]
Status Kurasi
[custom_field field="status_kurasi"]
Ringkasan

Teaching Factory adalah sebuah konsep pembelajaran yang mengamanatkan keselarasan antara edukasi dengan produksi. Keselarasan tersebut diwujudkan melalui adanya Jadwal pembelajaran yang sinergis dengan jadwal produksi, RPP (materi Ajar) dan Silabus (Jobheet) serta adanya produk yang berkelanjutan.

Elaborasi Praktik Baik

Awal/ Aset: Kekuatan yang dimiliki sekolah adalah

  • Letak geografis yang sangat mendukung pertumbuhan tanaman eksotik, contohnya tanaman sayuran buah yang jarang ditanam petani sekitar yaitu tanaman Paprika.
  • Memiliki Sarana Green House yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran.
  • Memiliki Konsentrasi keahlian Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura (ATPH) dimana salah satu mata pelajarannya Agribisnis Tanaman Sayuran.
  • Memliki Tenaga Pendidik ATPH sebagai kekuatan Sumber Daya Manusia.
  • Memiliki peserta didik yang sebagian besar lingungannya adalah pertanian.

Tantangan: Tantangan yang dimiliki adalah

  • Harus memiliki pengetahuan yang terus berkembang sesuai dengan kodrat Zaman (Milenial) dengan Smart Green House yang diaplikasikan dengan teknologi yang terbarukan.
  • Selalu update pengetahuan dan keterampilan, supaya tidak ketinggalan.

Aksi: Aksi yang dilakukan adalah

  • Tenaga pendidik membuat perangkat pembelajaran, pembentukan kelompok peserta didik.
  • Tenaga pendidik membuat materi ajar dan Lembar Kerja (Jobsheet) yang digunakan peserta didik dalam prakteknya.
  • Tenaga pendidik membuat perencanaan dalam kegiatan produksi tanaman buah sehingga produksinya kontinyu dan terus menerus.

Pembelajaran: Pembelajaran yang dilakukan adalah

  • Peserta didik mendapatakan informasi tentang teori dan praktek.
  • Peserta didik melakukan praktek sesuai dengan kelompok dan kegiatan apa yang harus mereka lakukan.
  • Peserta didik mendapatkan Jobshet sebagai acuan dalam mengerjakan praktik.
  • Peserta didik melakukan praktik sesuai dengan waktu yang ditentukan.
Catatan Kurator
[custom_field field="catatan_kurator"]

Budidaya Paprika (Capsicum annuum) sebagai media Peningkatan Kompetensi Peserta Didik dengan pendekatan Teaching Factory.

Praktik baik Sebelum Direvisi

[revisi_terbaru]

Elaborasi Praktik Baik

Awal/ Aset: Kekuatan yang dimiliki sekolah adalah

  • Letak geografis yang sangat mendukung pertumbuhan tanaman eksotik, contohnya tanaman sayuran buah yang jarang ditanam petani sekitar yaitu tanaman Paprika.
  • Memiliki Sarana Green House yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran.
  • Memiliki Konsentrasi keahlian Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura (ATPH) dimana salah satu mata pelajarannya Agribisnis Tanaman Sayuran.
  • Memliki Tenaga Pendidik ATPH sebagai kekuatan Sumber Daya Manusia.
  • Memiliki peserta didik yang sebagian besar lingungannya adalah pertanian.

Tantangan: Tantangan yang dimiliki adalah

  • Harus memiliki pengetahuan yang terus berkembang sesuai dengan kodrat Zaman (Milenial) dengan Smart Green House yang diaplikasikan dengan teknologi yang terbarukan.
  • Selalu update pengetahuan dan keterampilan, supaya tidak ketinggalan.

Aksi: Aksi yang dilakukan adalah

  • Tenaga pendidik membuat perangkat pembelajaran, pembentukan kelompok peserta didik.
  • Tenaga pendidik membuat materi ajar dan Lembar Kerja (Jobsheet) yang digunakan peserta didik dalam prakteknya.
  • Tenaga pendidik membuat perencanaan dalam kegiatan produksi tanaman buah sehingga produksinya kontinyu dan terus menerus.

Pembelajaran: Pembelajaran yang dilakukan adalah

  • Peserta didik mendapatakan informasi tentang teori dan praktek.
  • Peserta didik melakukan praktek sesuai dengan kelompok dan kegiatan apa yang harus mereka lakukan.
  • Peserta didik mendapatkan Jobshet sebagai acuan dalam mengerjakan praktik.
  • Peserta didik melakukan praktik sesuai dengan waktu yang ditentukan.

Jika Anda mengalami kendala dalam scrolling, scroll di luar dari area Live Chat yang berwarna hitam.