Supervisi merupakan kata yang paling ditakuti oleh beberapa orang guru. Namun tidak dengan inovasi transformasi supervisi digital ini, setiap guru hanya perlu dengan rutin mengirimkan video singkat pembelajaran di kelasnya dan diupload di media sosial atau status WA. karena sejatinya pembelajaran adalah proses menemukan pengetahuan baru dan pengalaman seru
embelajaran yang menyenangkan adalah impian yang diharapkan guru dan murid. Pembelajaran yang di dalamnya mengandung choice, voice, dan ownership. Pembelajaran di kelas yang bisa menyuguhkan pilihan bagi murid adalah keniscayaan. Pun demikian dengan menyuguhkan pembelajaran yang membuat murid bisa berbicara dan mengeluarkan pendapat. Apalagi jika kelasnya bisa menjadi milik murid seutuhnya. Tentunya dibutuhkan kepiawaian seorang guru dalam mengelolanya.
Sebagai sekolah penggerak, kami dituntut untuk selalu melakukan inovasi dan perbaikan kualitas terus menerus. Tentunya tidak mudah untuk melakukan hal itu bagi seluruh guru. Butuh kerja keras dan kerja cerdas untuk berikan pelayanan prima bagi murid kami. Sebagai seorang KS yang memiliki peran sebagai pemimpin, tugas manajerial maka dan supervisi tentunya harus memastikan pembelajaran yang berpihak kepada murid dan sesuai kebutuhannya adalah tanggung jawab saya.
Tantangan yang saya hadapi adalah bagaimana saya melakukan supervisi di tengah kepadatan kegiatan setiap hari. Keinginan untuk mengontrol kelas setiap hari dibarengi dengan keterbatasan waktu yang nyata. Begitupula keinginan untuk menyamaratakan kemampuan guru dalam menguasai IT begitu tinggi. Paling utama adalah manakala kekuatan terbesar untuk terus menerus melakukan inovasi menjadi tantangan terhebat saya bersama warga sekolah saat ini.
Maka demi menjawab dan mengejawantahkan keinginan, lepas dari tantangan itu, saya mencoba inovasi baru yaitu meminta setiap guru membuat pembelajaran berbasis gaming (permainan). Begitupula memfasilitasi guru untuk mengembangkan dirinya dalam menguasai teknologi. Pelatihan demi pelatihan disuguhkan demi perbaikan dan peningkatan kualitas diri. Diakhiri dengan kesepakatan untuk menyetorkan setiap kegiatan di kelasnya melalui berbagai aplikasi video singkat. Videonya dibagikan di grup WhatApps dan status WA.
Bahagia menghampiri manakala seluruh guru begitu antusias memberikan pembelajaran yang menyenangkan. Mereka mengirimkan berbagai video kegiatan terbaiknya di kelas ataupun di luar kelas. Karena pembelajaran tidak terbatas dinding kelas. Variasi dan inovasi yang disuguhkan begitu memngharukan. Sebagai seorang KS, saya bisa mengontrol pembelajaran karena peran supervisi transformasi digital. Tidak menimbulkan ketegangan dan kekakuan antara KS dan guru. Guru-guru menjadi semakin bersemangat dalam kegiatan pembelajaran dan terus melakukan inovasi di kelas yang diampunya. Karena sejatinya supervisi kelas bukan untuk mencari kelemahan guru dalam mengajar, bukan pula ajang kompetisi siapa guru yang terbaik, namun untuk terus berupaya meningkatkan kompentensi diri masing-masing guru. Begitupula mengupayakan agar guru-guru tidak terbebani dengan setumpuk tugas administrasi.
Video pembelajaran yang beragam menjadi saksi bahwa guru telah memfasilitasi pembelajaran di kelas yang memiliki choice, voice, dan ownership. Pun demikian memudahkan KS untuk mengontrol dan supervisi bagi para guru. Karena sejatinya pembelajaran adalah proses menemukan pengetahuan baru dan pengalaman seru. Semoga kami bisa memberikan pelayanan prima bagi anak-anak hebat kami. Izinkan kami mengabdi untuk negeri dengan cara kami.
Supervisi merupakan kata yang paling ditakuti oleh beberapa orang guru. Namun tidak dengan inovasi transformasi supervisi digital ini, setiap guru hanya perlu dengan rutin mengirimkan video singkat pembelajaran di kelasnya dan diupload di media sosial atau status WA. karena sejatinya pembelajaran adalah proses menemukan pengetahuan baru dan pengalaman seru
embelajaran yang menyenangkan adalah impian yang diharapkan guru dan murid. Pembelajaran yang di dalamnya mengandung choice, voice, dan ownership. Pembelajaran di kelas yang bisa menyuguhkan pilihan bagi murid adalah keniscayaan. Pun demikian dengan menyuguhkan pembelajaran yang membuat murid bisa berbicara dan mengeluarkan pendapat. Apalagi jika kelasnya bisa menjadi milik murid seutuhnya. Tentunya dibutuhkan kepiawaian seorang guru dalam mengelolanya.
Sebagai sekolah penggerak, kami dituntut untuk selalu melakukan inovasi dan perbaikan kualitas terus menerus. Tentunya tidak mudah untuk melakukan hal itu bagi seluruh guru. Butuh kerja keras dan kerja cerdas untuk berikan pelayanan prima bagi murid kami. Sebagai seorang KS yang memiliki peran sebagai pemimpin, tugas manajerial maka dan supervisi tentunya harus memastikan pembelajaran yang berpihak kepada murid dan sesuai kebutuhannya adalah tanggung jawab saya.
Tantangan yang saya hadapi adalah bagaimana saya melakukan supervisi di tengah kepadatan kegiatan setiap hari. Keinginan untuk mengontrol kelas setiap hari dibarengi dengan keterbatasan waktu yang nyata. Begitupula keinginan untuk menyamaratakan kemampuan guru dalam menguasai IT begitu tinggi. Paling utama adalah manakala kekuatan terbesar untuk terus menerus melakukan inovasi menjadi tantangan terhebat saya bersama warga sekolah saat ini.
Maka demi menjawab dan mengejawantahkan keinginan, lepas dari tantangan itu, saya mencoba inovasi baru yaitu meminta setiap guru membuat pembelajaran berbasis gaming (permainan). Begitupula memfasilitasi guru untuk mengembangkan dirinya dalam menguasai teknologi. Pelatihan demi pelatihan disuguhkan demi perbaikan dan peningkatan kualitas diri. Diakhiri dengan kesepakatan untuk menyetorkan setiap kegiatan di kelasnya melalui berbagai aplikasi video singkat. Videonya dibagikan di grup WhatApps dan status WA.
Bahagia menghampiri manakala seluruh guru begitu antusias memberikan pembelajaran yang menyenangkan. Mereka mengirimkan berbagai video kegiatan terbaiknya di kelas ataupun di luar kelas. Karena pembelajaran tidak terbatas dinding kelas. Variasi dan inovasi yang disuguhkan begitu memngharukan. Sebagai seorang KS, saya bisa mengontrol pembelajaran karena peran supervisi transformasi digital. Tidak menimbulkan ketegangan dan kekakuan antara KS dan guru. Guru-guru menjadi semakin bersemangat dalam kegiatan pembelajaran dan terus melakukan inovasi di kelas yang diampunya. Karena sejatinya supervisi kelas bukan untuk mencari kelemahan guru dalam mengajar, bukan pula ajang kompetisi siapa guru yang terbaik, namun untuk terus berupaya meningkatkan kompentensi diri masing-masing guru. Begitupula mengupayakan agar guru-guru tidak terbebani dengan setumpuk tugas administrasi.
Video pembelajaran yang beragam menjadi saksi bahwa guru telah memfasilitasi pembelajaran di kelas yang memiliki choice, voice, dan ownership. Pun demikian memudahkan KS untuk mengontrol dan supervisi bagi para guru. Karena sejatinya pembelajaran adalah proses menemukan pengetahuan baru dan pengalaman seru. Semoga kami bisa memberikan pelayanan prima bagi anak-anak hebat kami. Izinkan kami mengabdi untuk negeri dengan cara kami.
Praktik baik Sebelum Direvisi
Elaborasi Praktik Baik
embelajaran yang menyenangkan adalah impian yang diharapkan guru dan murid. Pembelajaran yang di dalamnya mengandung choice, voice, dan ownership. Pembelajaran di kelas yang bisa menyuguhkan pilihan bagi murid adalah keniscayaan. Pun demikian dengan menyuguhkan pembelajaran yang membuat murid bisa berbicara dan mengeluarkan pendapat. Apalagi jika kelasnya bisa menjadi milik murid seutuhnya. Tentunya dibutuhkan kepiawaian seorang guru dalam mengelolanya.
Sebagai sekolah penggerak, kami dituntut untuk selalu melakukan inovasi dan perbaikan kualitas terus menerus. Tentunya tidak mudah untuk melakukan hal itu bagi seluruh guru. Butuh kerja keras dan kerja cerdas untuk berikan pelayanan prima bagi murid kami. Sebagai seorang KS yang memiliki peran sebagai pemimpin, tugas manajerial maka dan supervisi tentunya harus memastikan pembelajaran yang berpihak kepada murid dan sesuai kebutuhannya adalah tanggung jawab saya.
Tantangan yang saya hadapi adalah bagaimana saya melakukan supervisi di tengah kepadatan kegiatan setiap hari. Keinginan untuk mengontrol kelas setiap hari dibarengi dengan keterbatasan waktu yang nyata. Begitupula keinginan untuk menyamaratakan kemampuan guru dalam menguasai IT begitu tinggi. Paling utama adalah manakala kekuatan terbesar untuk terus menerus melakukan inovasi menjadi tantangan terhebat saya bersama warga sekolah saat ini.
Maka demi menjawab dan mengejawantahkan keinginan, lepas dari tantangan itu, saya mencoba inovasi baru yaitu meminta setiap guru membuat pembelajaran berbasis gaming (permainan). Begitupula memfasilitasi guru untuk mengembangkan dirinya dalam menguasai teknologi. Pelatihan demi pelatihan disuguhkan demi perbaikan dan peningkatan kualitas diri. Diakhiri dengan kesepakatan untuk menyetorkan setiap kegiatan di kelasnya melalui berbagai aplikasi video singkat. Videonya dibagikan di grup WhatApps dan status WA.
Bahagia menghampiri manakala seluruh guru begitu antusias memberikan pembelajaran yang menyenangkan. Mereka mengirimkan berbagai video kegiatan terbaiknya di kelas ataupun di luar kelas. Karena pembelajaran tidak terbatas dinding kelas. Variasi dan inovasi yang disuguhkan begitu memngharukan. Sebagai seorang KS, saya bisa mengontrol pembelajaran karena peran supervisi transformasi digital. Tidak menimbulkan ketegangan dan kekakuan antara KS dan guru. Guru-guru menjadi semakin bersemangat dalam kegiatan pembelajaran dan terus melakukan inovasi di kelas yang diampunya. Karena sejatinya supervisi kelas bukan untuk mencari kelemahan guru dalam mengajar, bukan pula ajang kompetisi siapa guru yang terbaik, namun untuk terus berupaya meningkatkan kompentensi diri masing-masing guru. Begitupula mengupayakan agar guru-guru tidak terbebani dengan setumpuk tugas administrasi.
Video pembelajaran yang beragam menjadi saksi bahwa guru telah memfasilitasi pembelajaran di kelas yang memiliki choice, voice, dan ownership. Pun demikian memudahkan KS untuk mengontrol dan supervisi bagi para guru. Karena sejatinya pembelajaran adalah proses menemukan pengetahuan baru dan pengalaman seru. Semoga kami bisa memberikan pelayanan prima bagi anak-anak hebat kami. Izinkan kami mengabdi untuk negeri dengan cara kami.
Jika Anda mengalami kendala dalam scrolling, scroll di luar dari area Live Chat yang berwarna hitam.