Penggunaan Canva dalam pembelajaran dapat meningkatkan kreatifitas murid dan rasa ingin tahu murid.
Select Language
Meningkatkan Kreatifitas Murid Melalui Canva
Jenis Kelas
[custom_field field="jenis_kelas"]
Status Kurasi
[custom_field field="status_kurasi"]
Ringkasan
Elaborasi Praktik Baik
Meningkatkan Kreatifitas Murid Melalui Canva
Saya seorang guru di Sekolah Dasar yang berada ditengah kota yaitu kota Padang. Murid didik saya berasal dari latar belakang keluarga yang memiliki fasilitas lengkap terutama dibidang digitalisasi. Hal unik bagi saya adalah selama menjadi guru, belum pernah saya mengajar di kelas 6 SD. Akan tetapi TP 2022/2023, saya mendapat amanah mengajar di kelas 6 SD. Kepala sekolah menugaskan saya mengajar kelas 6 Ibnu Khaldun yang jumlah siswanya 23 orang. Kurikulum yang saya gunakan kurikulum 2013. Awalnya saya bingung dengan materi pelajaran yang banyak sedangkan waktu efektif belajar sedikit sekali. Saya masih ingat saat mengajarkan materi IPS yang cukup banyak dan juga membosankan bagi murid. Saat itu, saya membagi murid menjadi beberapa kelompok untuk membahas materi tersebut dan hasil pembahasan tersebut dipresentasikan di depan kelas.
Meski saya sudah berusaha mengaktifkan murid dengan cara membahas materi melalui diskusi kelompok, namun kegiatan tersebut masih saja tetap kurang meningkatkan semangat dan kreatifitas murid. Hal itu terlihat, saat salah satu kelompok melakukan presentasi, anggota kelompoknya ada yang tidak bersemangat dalam berdiskusi dan hanya bermain di depan kelas dan tidak fokus saat presentasi. Sedangkan pendengar atau murid lain tidak merasa tertarik dengan presentasi tersebut.
Saya berfikir untuk menemukan cara agar presentasi kelompok ini menjadi lebih menarik dan menyenangkan bagi murid sehingga mereka bersemangat dan termotivasi untuk berdiskusi lebih dalam tentang sebuah materi. Saya berusaha mencari beberapa referensi dan melakukan banyak literasi baik melalui buku bacaan tentang media pembelajaran, di youtube maupun browsing di google tentang cara menarik dalam menyampaikan materi pelajaran. Selain itu saya juga melakukan diskusi dengan rekan sejawat sebagai bentuk kolaborasi dalam membuat rencana pembelajaran yang menarik bagi murid dan bersifat kekinian yang sesuai dengan perkembangan zaman. Berdasarkan dari referensi yang telah saya peroleh, akhirnya saya membuat rencana pembelajaran yang nantinya murid akan melaksanakan presentasi menggunakan Canva.
Sebelum saya memperkenalkan Canva kepada murid saya menanyakan terlebih dahulu pengetahuan murid tentang Canva. Hal yang membuat saya kaget, ternyata ada beberapa murid yang sudah mengetahui tentang Canva. Hal tersebut diketahuinya dari saudara ataupun orang tua mereka.pengetahuan awal murid tentang Canva ini mempermudah saya dalam memperkenalkan Canva kepada murid. Lalu saat ada materi baru yang akan dipelajari, saya
membagi murid menjadi beberapa kelompok dan materi yang banyak tersebut juga dibagi sebanyak kelompok. Setelah itu murid diminta membahas materi tersebut di kelas dan hasil diskusi tersebut dibuatkan presentasinya dalam bentuk Canva yang akan ditampilkan dipertemuan berikutnya. Canva yang sudah selesai dikirimkan murid melalui telegram kepada guru. Lalu pada saat presentasi, guru akan menampilkan Canva tersebut menggunakan infocus di kelas. Saat presentasi, masing-masing anggota kelompok memiliki tugas yaitu sebagai moderator, notulen, operator dan narator. Saat melakukan presentasi murid sangat bersemangat dan fokus. Murid yang mendengarkan presentasi juga terlihat menyimak dan memperhatikan. Mereka sangat tertarik dengan tampilan presentasi yang beragam dan menarik. Setelah presentasi juga ada sesi tanya jawab, sehingga murid dapat menggali lebih dalam materi yang disampaikan kelompok lain. Kegiatan pembelajaran berlangsung dengan baik dan menyenangkan bagi murid. Setelah semua kelompok tampil murid melakukan refleksi kegiatan pembelajaran. Guru membagikan sticky note kepada murid sebagai tempat untuk menyampaikan perasaan mutid selama proses pembelajaran. Semua murid terlihat bahagia dan senang dengan proses pembelajaran karena dalam setiap proses pembelajaran melibatkan murid. Demikianlah bentuk pembelajaran menarik dan menyenangkan yang dilakukan oleh murid, saya jadi semakin memahami bahwa Canva dapat meningkatkan kreatifitas murid dan memenuhi gaya belajar murid. Murid juga mendapatkan pengetahuan baru bahwa HP juga dapat dijadikan sebagai medua pembelajaran yang menyenangkan dan tidak hanya sekedar untuk bermain game. Presentasi menggunakan Canva ini membuat murid semakin kreatif dan guru juga berusaha memperkenalkan kepada murid bahwa banyak hal positif yang bisa diperoleh dari penggunaan HP .
Catatan Kurator
[custom_field field="catatan_kurator"]
Meningkatkan Kreatifitas Murid Melalui Canva
Jenis Kelas
[custom_field field="jenis_kelas"]
Status Kurasi
[custom_field field="status_kurasi"]
Ringkasan
Penggunaan Canva dalam pembelajaran dapat meningkatkan kreatifitas murid dan rasa ingin tahu murid.
Elaborasi Praktik Baik
Meningkatkan Kreatifitas Murid Melalui Canva
Saya seorang guru di Sekolah Dasar yang berada ditengah kota yaitu kota Padang. Murid didik saya berasal dari latar belakang keluarga yang memiliki fasilitas lengkap terutama dibidang digitalisasi. Hal unik bagi saya adalah selama menjadi guru, belum pernah saya mengajar di kelas 6 SD. Akan tetapi TP 2022/2023, saya mendapat amanah mengajar di kelas 6 SD. Kepala sekolah menugaskan saya mengajar kelas 6 Ibnu Khaldun yang jumlah siswanya 23 orang. Kurikulum yang saya gunakan kurikulum 2013. Awalnya saya bingung dengan materi pelajaran yang banyak sedangkan waktu efektif belajar sedikit sekali. Saya masih ingat saat mengajarkan materi IPS yang cukup banyak dan juga membosankan bagi murid. Saat itu, saya membagi murid menjadi beberapa kelompok untuk membahas materi tersebut dan hasil pembahasan tersebut dipresentasikan di depan kelas.
Meski saya sudah berusaha mengaktifkan murid dengan cara membahas materi melalui diskusi kelompok, namun kegiatan tersebut masih saja tetap kurang meningkatkan semangat dan kreatifitas murid. Hal itu terlihat, saat salah satu kelompok melakukan presentasi, anggota kelompoknya ada yang tidak bersemangat dalam berdiskusi dan hanya bermain di depan kelas dan tidak fokus saat presentasi. Sedangkan pendengar atau murid lain tidak merasa tertarik dengan presentasi tersebut.
Saya berfikir untuk menemukan cara agar presentasi kelompok ini menjadi lebih menarik dan menyenangkan bagi murid sehingga mereka bersemangat dan termotivasi untuk berdiskusi lebih dalam tentang sebuah materi. Saya berusaha mencari beberapa referensi dan melakukan banyak literasi baik melalui buku bacaan tentang media pembelajaran, di youtube maupun browsing di google tentang cara menarik dalam menyampaikan materi pelajaran. Selain itu saya juga melakukan diskusi dengan rekan sejawat sebagai bentuk kolaborasi dalam membuat rencana pembelajaran yang menarik bagi murid dan bersifat kekinian yang sesuai dengan perkembangan zaman. Berdasarkan dari referensi yang telah saya peroleh, akhirnya saya membuat rencana pembelajaran yang nantinya murid akan melaksanakan presentasi menggunakan Canva.
Sebelum saya memperkenalkan Canva kepada murid saya menanyakan terlebih dahulu pengetahuan murid tentang Canva. Hal yang membuat saya kaget, ternyata ada beberapa murid yang sudah mengetahui tentang Canva. Hal tersebut diketahuinya dari saudara ataupun orang tua mereka.pengetahuan awal murid tentang Canva ini mempermudah saya dalam memperkenalkan Canva kepada murid. Lalu saat ada materi baru yang akan dipelajari, saya
membagi murid menjadi beberapa kelompok dan materi yang banyak tersebut juga dibagi sebanyak kelompok. Setelah itu murid diminta membahas materi tersebut di kelas dan hasil diskusi tersebut dibuatkan presentasinya dalam bentuk Canva yang akan ditampilkan dipertemuan berikutnya. Canva yang sudah selesai dikirimkan murid melalui telegram kepada guru. Lalu pada saat presentasi, guru akan menampilkan Canva tersebut menggunakan infocus di kelas. Saat presentasi, masing-masing anggota kelompok memiliki tugas yaitu sebagai moderator, notulen, operator dan narator. Saat melakukan presentasi murid sangat bersemangat dan fokus. Murid yang mendengarkan presentasi juga terlihat menyimak dan memperhatikan. Mereka sangat tertarik dengan tampilan presentasi yang beragam dan menarik. Setelah presentasi juga ada sesi tanya jawab, sehingga murid dapat menggali lebih dalam materi yang disampaikan kelompok lain. Kegiatan pembelajaran berlangsung dengan baik dan menyenangkan bagi murid. Setelah semua kelompok tampil murid melakukan refleksi kegiatan pembelajaran. Guru membagikan sticky note kepada murid sebagai tempat untuk menyampaikan perasaan mutid selama proses pembelajaran. Semua murid terlihat bahagia dan senang dengan proses pembelajaran karena dalam setiap proses pembelajaran melibatkan murid. Demikianlah bentuk pembelajaran menarik dan menyenangkan yang dilakukan oleh murid, saya jadi semakin memahami bahwa Canva dapat meningkatkan kreatifitas murid dan memenuhi gaya belajar murid. Murid juga mendapatkan pengetahuan baru bahwa HP juga dapat dijadikan sebagai medua pembelajaran yang menyenangkan dan tidak hanya sekedar untuk bermain game. Presentasi menggunakan Canva ini membuat murid semakin kreatif dan guru juga berusaha memperkenalkan kepada murid bahwa banyak hal positif yang bisa diperoleh dari penggunaan HP .
Catatan Kurator
[custom_field field="catatan_kurator"]
Meningkatkan Kreatifitas Murid Melalui Canva
Praktik baik Sebelum Direvisi
[revisi_terbaru]
Elaborasi Praktik Baik
Meningkatkan Kreatifitas Murid Melalui Canva
Saya seorang guru di Sekolah Dasar yang berada ditengah kota yaitu kota Padang. Murid didik saya berasal dari latar belakang keluarga yang memiliki fasilitas lengkap terutama dibidang digitalisasi. Hal unik bagi saya adalah selama menjadi guru, belum pernah saya mengajar di kelas 6 SD. Akan tetapi TP 2022/2023, saya mendapat amanah mengajar di kelas 6 SD. Kepala sekolah menugaskan saya mengajar kelas 6 Ibnu Khaldun yang jumlah siswanya 23 orang. Kurikulum yang saya gunakan kurikulum 2013. Awalnya saya bingung dengan materi pelajaran yang banyak sedangkan waktu efektif belajar sedikit sekali. Saya masih ingat saat mengajarkan materi IPS yang cukup banyak dan juga membosankan bagi murid. Saat itu, saya membagi murid menjadi beberapa kelompok untuk membahas materi tersebut dan hasil pembahasan tersebut dipresentasikan di depan kelas.
Meski saya sudah berusaha mengaktifkan murid dengan cara membahas materi melalui diskusi kelompok, namun kegiatan tersebut masih saja tetap kurang meningkatkan semangat dan kreatifitas murid. Hal itu terlihat, saat salah satu kelompok melakukan presentasi, anggota kelompoknya ada yang tidak bersemangat dalam berdiskusi dan hanya bermain di depan kelas dan tidak fokus saat presentasi. Sedangkan pendengar atau murid lain tidak merasa tertarik dengan presentasi tersebut.
Saya berfikir untuk menemukan cara agar presentasi kelompok ini menjadi lebih menarik dan menyenangkan bagi murid sehingga mereka bersemangat dan termotivasi untuk berdiskusi lebih dalam tentang sebuah materi. Saya berusaha mencari beberapa referensi dan melakukan banyak literasi baik melalui buku bacaan tentang media pembelajaran, di youtube maupun browsing di google tentang cara menarik dalam menyampaikan materi pelajaran. Selain itu saya juga melakukan diskusi dengan rekan sejawat sebagai bentuk kolaborasi dalam membuat rencana pembelajaran yang menarik bagi murid dan bersifat kekinian yang sesuai dengan perkembangan zaman. Berdasarkan dari referensi yang telah saya peroleh, akhirnya saya membuat rencana pembelajaran yang nantinya murid akan melaksanakan presentasi menggunakan Canva.
Sebelum saya memperkenalkan Canva kepada murid saya menanyakan terlebih dahulu pengetahuan murid tentang Canva. Hal yang membuat saya kaget, ternyata ada beberapa murid yang sudah mengetahui tentang Canva. Hal tersebut diketahuinya dari saudara ataupun orang tua mereka.pengetahuan awal murid tentang Canva ini mempermudah saya dalam memperkenalkan Canva kepada murid. Lalu saat ada materi baru yang akan dipelajari, saya
membagi murid menjadi beberapa kelompok dan materi yang banyak tersebut juga dibagi sebanyak kelompok. Setelah itu murid diminta membahas materi tersebut di kelas dan hasil diskusi tersebut dibuatkan presentasinya dalam bentuk Canva yang akan ditampilkan dipertemuan berikutnya. Canva yang sudah selesai dikirimkan murid melalui telegram kepada guru. Lalu pada saat presentasi, guru akan menampilkan Canva tersebut menggunakan infocus di kelas. Saat presentasi, masing-masing anggota kelompok memiliki tugas yaitu sebagai moderator, notulen, operator dan narator. Saat melakukan presentasi murid sangat bersemangat dan fokus. Murid yang mendengarkan presentasi juga terlihat menyimak dan memperhatikan. Mereka sangat tertarik dengan tampilan presentasi yang beragam dan menarik. Setelah presentasi juga ada sesi tanya jawab, sehingga murid dapat menggali lebih dalam materi yang disampaikan kelompok lain. Kegiatan pembelajaran berlangsung dengan baik dan menyenangkan bagi murid. Setelah semua kelompok tampil murid melakukan refleksi kegiatan pembelajaran. Guru membagikan sticky note kepada murid sebagai tempat untuk menyampaikan perasaan mutid selama proses pembelajaran. Semua murid terlihat bahagia dan senang dengan proses pembelajaran karena dalam setiap proses pembelajaran melibatkan murid. Demikianlah bentuk pembelajaran menarik dan menyenangkan yang dilakukan oleh murid, saya jadi semakin memahami bahwa Canva dapat meningkatkan kreatifitas murid dan memenuhi gaya belajar murid. Murid juga mendapatkan pengetahuan baru bahwa HP juga dapat dijadikan sebagai medua pembelajaran yang menyenangkan dan tidak hanya sekedar untuk bermain game. Presentasi menggunakan Canva ini membuat murid semakin kreatif dan guru juga berusaha memperkenalkan kepada murid bahwa banyak hal positif yang bisa diperoleh dari penggunaan HP .