Galeri
Atik Dian Anggraeni, S.Pd – Sekolah Cikal Surabaya
ATAP
Awal : Kesuksesan anak didik kita haruslah mendapatkan apresiasi dalam usahanya mencapai tujuan belajar. Hal ini menjadikan saya selalu termotivasi untuk membuat desain proyek akhir sebagai salah satu penilain pembelajaran dengan selalu mengedepankan konsep merdeka belajar. Awalnya saya meminta mereka melakukan brainstrorming tentang tema ekosistem yang ingin mereka angkat untuk proyek akhir semesternya. Proyek ini berhubungan dengan pilihan ekosistem yang sudah mereka pelajari saat proses belajarnya. Tantangan: Tantangan yang saya hadapi adalah setiap anak memilih ekosistem yang berbeda dengan permasalahan yang berbeda pula yang sedang hangat terjadi sekarang ini. Proses ini membutuhkan diskusi dan rasa perduli terhadap lingkungan haruslah ada. Tujuannya adalah agar anak-anak dapat melakukan scientific research dan mampu membuat problem solving terhadap masalah lingkungan yang mereka pilih. Aksi: Hal yang saya lakukan yaitu memberikan mereka kesempatan memilih topik proyek ekosistem yang akan diangkat pada sumatif akhir mereka. Saya mengajak mereka untuk berdiskusi mengenai rencana mereka dengan menanyakan solusi dari masalah lingkungan yang ingin diselesaikan, tindakan nyata apa yang bisa dilakukan sebagai bentuk kepedulian mereka terhadap keberlangsungan suatu ekosistem atau lingkungan, dan media presentasi yang ingin digunakannya. Mereka juga melakukan survei untuk mencari jawaban atas pertanyaan yang mereka buat mengenai masalah ekosistem pilihannya. Dikarenakan pemahaman literasi mereka akan materi sains masih kurang, saya membebaskan mereka untuk mencari berbagai sumber referensi yang mudah mereka pahami. Pembahasan materi ekosistem dapat melalui diskusi, menonton video, bermain quiz, bertemu narasumber, dan membuat diorama ekosistem. Dengan berbagai kegiatan tersebut membantu mereka dalam memahami materi lebih mudah. Perubahan: Pada akhirnya murid-murid saya menjadi merasa memiliki tanggung jawab untuk menyelesaikan proyek ekosistem yang mereka pilih sendiri. Tidak hanya hal tersebut yang membuat mereka bersemangat namun juga hasil dari karya proyek sains mereka ditampilkan di galeri melalui virtual Science Fair. Pada projek pameran karya ini terlihat diferensiasi yang terjadi dan kemerdekaan mereka dalam belajar karena merupakan bentuk pilihan dan kemampuan mereka sendiri.
Yuk berkomentar di padlet berikut
