Tanpa kita sadari, pembelajaran matematika tidak hanya dilakukan di kelas saja, akan tetapi dalam berkehidupan kita selalu bertemu dengan matematika
Select Language
Yuk!! Bermatematika
Jenis Kelas
[custom_field field="jenis_kelas"]
Status Kurasi
[custom_field field="status_kurasi"]
Ringkasan
Elaborasi Praktik Baik
Situasi Awal dan Tantangan
Pada saat itu saya kebingungan dengan media pembelajaran matematika pada materi aritmatika sosial, agar memudahkan siswa untuk memahami materi dan agar memunculkan pembelajaran yang bermakna, dan pada saat itu juga siswa mengalami kegelisahan dengan banyak nya projek yang harus dikerjakan dari setiap mata pelajarannya.
Memastikan siswa untuk menyelesaikan semua projek setiap mata pelajaran , dan memastikan juga supaya siswa tetap semangat belajar dan memiliki tanggung jawab atas bukti belajarnya.
Aksi
Langkah 1 Diskusi dengan Peserta Didik
Menyepakati tujuan pembelajaran dan apa yang siswa ingin ketahui lebih lanjut, untuk materi aritmatika sosial itu sendiri.
Langkah 2 Berefleksi
Setiap seminggu sekali di hari kamis, guru Prawira selalu mengadakan Refleksi sebagai agenda rutin mingguan untuk sharing, memecahkan masalah, apa yang sudah dilakukan, dan sebagainya. bahkan Rencana pembelajaran kami semua guru prawira tau apa yang akan dilakukan oleh setiap guru. sehingga apa yang saya bingungkan untuk perencanaan dan materi yang akan disampaikan minggu yang akan datang bisa diatasi
Langkah 3 Curah Ide
Setelah saya menyampaikan perencanaan yang mau saya lakukan salah satu guru memiliki perencanaan yang sama , sehingga kami bisa melalukan kolaborasi.
Langkah 4 Perencanaan Pembelajaran
Merancang perencanaan pembelajaran dan menentukan waktu pelaksanaan
Langkah 5: Pelaksanaan
Selain siswa bisa melakukan tahap dasar sehingga bisa jadi produk, siswa bisa mempresentasikan prosesnya.
(Perubahan) Refleksi Hasil dan Dampak
Antusias siswa dalam menjalankan prosesnya dalam membuat produk, siswa bisa lebih tanggung jawab untuk menyiapkan alat dan bahan untuk membuat produknya, dan berani menjelaskan prosesnya dan mengemukakan pendapat
“Tips dari Saya
Adakah tips dari Anda terkait dengan praktik ini? ”
Mengapresiasi setiap proses yang dilakukan oleh siswa
Catatan Kurator
[custom_field field="catatan_kurator"]
Yuk!! Bermatematika
Jenis Kelas
[custom_field field="jenis_kelas"]
Status Kurasi
[custom_field field="status_kurasi"]
Ringkasan
Tanpa kita sadari, pembelajaran matematika tidak hanya dilakukan di kelas saja, akan tetapi dalam berkehidupan kita selalu bertemu dengan matematika
Elaborasi Praktik Baik
Situasi Awal dan Tantangan
Pada saat itu saya kebingungan dengan media pembelajaran matematika pada materi aritmatika sosial, agar memudahkan siswa untuk memahami materi dan agar memunculkan pembelajaran yang bermakna, dan pada saat itu juga siswa mengalami kegelisahan dengan banyak nya projek yang harus dikerjakan dari setiap mata pelajarannya.
Memastikan siswa untuk menyelesaikan semua projek setiap mata pelajaran , dan memastikan juga supaya siswa tetap semangat belajar dan memiliki tanggung jawab atas bukti belajarnya.
Aksi
Langkah 1 Diskusi dengan Peserta Didik
Menyepakati tujuan pembelajaran dan apa yang siswa ingin ketahui lebih lanjut, untuk materi aritmatika sosial itu sendiri.
Langkah 2 Berefleksi
Setiap seminggu sekali di hari kamis, guru Prawira selalu mengadakan Refleksi sebagai agenda rutin mingguan untuk sharing, memecahkan masalah, apa yang sudah dilakukan, dan sebagainya. bahkan Rencana pembelajaran kami semua guru prawira tau apa yang akan dilakukan oleh setiap guru. sehingga apa yang saya bingungkan untuk perencanaan dan materi yang akan disampaikan minggu yang akan datang bisa diatasi
Langkah 3 Curah Ide
Setelah saya menyampaikan perencanaan yang mau saya lakukan salah satu guru memiliki perencanaan yang sama , sehingga kami bisa melalukan kolaborasi.
Langkah 4 Perencanaan Pembelajaran
Merancang perencanaan pembelajaran dan menentukan waktu pelaksanaan
Langkah 5: Pelaksanaan
Selain siswa bisa melakukan tahap dasar sehingga bisa jadi produk, siswa bisa mempresentasikan prosesnya.
(Perubahan) Refleksi Hasil dan Dampak
Antusias siswa dalam menjalankan prosesnya dalam membuat produk, siswa bisa lebih tanggung jawab untuk menyiapkan alat dan bahan untuk membuat produknya, dan berani menjelaskan prosesnya dan mengemukakan pendapat
“Tips dari Saya
Adakah tips dari Anda terkait dengan praktik ini? ”
Mengapresiasi setiap proses yang dilakukan oleh siswa
Catatan Kurator
[custom_field field="catatan_kurator"]
Yuk!! Bermatematika
Praktik baik Sebelum Direvisi
[revisi_terbaru]
Elaborasi Praktik Baik
Situasi Awal dan Tantangan
Pada saat itu saya kebingungan dengan media pembelajaran matematika pada materi aritmatika sosial, agar memudahkan siswa untuk memahami materi dan agar memunculkan pembelajaran yang bermakna, dan pada saat itu juga siswa mengalami kegelisahan dengan banyak nya projek yang harus dikerjakan dari setiap mata pelajarannya.
Memastikan siswa untuk menyelesaikan semua projek setiap mata pelajaran , dan memastikan juga supaya siswa tetap semangat belajar dan memiliki tanggung jawab atas bukti belajarnya.
Aksi
Langkah 1 Diskusi dengan Peserta Didik
Menyepakati tujuan pembelajaran dan apa yang siswa ingin ketahui lebih lanjut, untuk materi aritmatika sosial itu sendiri.
Langkah 2 Berefleksi
Setiap seminggu sekali di hari kamis, guru Prawira selalu mengadakan Refleksi sebagai agenda rutin mingguan untuk sharing, memecahkan masalah, apa yang sudah dilakukan, dan sebagainya. bahkan Rencana pembelajaran kami semua guru prawira tau apa yang akan dilakukan oleh setiap guru. sehingga apa yang saya bingungkan untuk perencanaan dan materi yang akan disampaikan minggu yang akan datang bisa diatasi
Langkah 3 Curah Ide
Setelah saya menyampaikan perencanaan yang mau saya lakukan salah satu guru memiliki perencanaan yang sama , sehingga kami bisa melalukan kolaborasi.
Langkah 4 Perencanaan Pembelajaran
Merancang perencanaan pembelajaran dan menentukan waktu pelaksanaan
Langkah 5: Pelaksanaan
Selain siswa bisa melakukan tahap dasar sehingga bisa jadi produk, siswa bisa mempresentasikan prosesnya.
(Perubahan) Refleksi Hasil dan Dampak
Antusias siswa dalam menjalankan prosesnya dalam membuat produk, siswa bisa lebih tanggung jawab untuk menyiapkan alat dan bahan untuk membuat produknya, dan berani menjelaskan prosesnya dan mengemukakan pendapat
“Tips dari Saya
Adakah tips dari Anda terkait dengan praktik ini? ”
Mengapresiasi setiap proses yang dilakukan oleh siswa