Merujuk dari hasil survey kegiatan P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ), sesuai SK kemendikbudristek no 262 bahwa kegiatan yang wajib dilaksanakan di Kurikulum Merdeka ada 2 kegiatan yaitu Intrakurikuler dan Kokurikuler fase Fondasi, dan buku panduan pembelajaran Projek, maka TK Aisyiyah 4 melaksanakan kegiatan P5 di tahun 2023 April.
Dalam pembelajaran P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila), TK Aisyiyah 4 memilih salah satu tema yang sudah disediakan oleh Pemerintah yaitu Imajinasi dan Kreatifitasku, topik Kue Lebaran Kesukaanku. Dimensi dan elemen yang diambil yaitu Dimensi Bernalar Kritis dengan elemen memperoleh dan memproses informasi dan gagasan, dimensi Kreatif dengan elemen menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal, memiliki keluwesan dalam berfikir dalam mencari solusi permasalahan. P5 dilaksakan pada saat hari besar agama ( Idul Fitri).
Beberapa tantangan diantaranya rasa kekhawatiran yang pertama yaitu kesulitan mengumpulkan dan melibatkan peran orangtua dalam kegiatan P5, yang kedua kesulitan pengumpulan dana yang dibutuhkan, yang ketiga kesulitan pengadaan alat dan bahan yang digunakan, yang ke tiga khawatir tidak dapat mendatangkan Narasumber yang ahli dalam pembuatan kue, yang ke empat menyiapkan dekorasi.
Beberapa aksi nyata atau tindakan yang dilakukan untuk menyelenggarakan Praktik Baik P5(Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) tersebut antara lain:
1. Melakukan koordinasi bersama komite,kepala sekolah dan rekan guru terkait program praktik baik P5 yang akan dilaksanakan.
2. Bersama Kepala Sekolah serta rekan guru melakukan pemetaan mengkategorikan pembelajaran P5 dari 3 aspek
a) Kesiapan terlaksananya P5
b) Kerjasama orangtua dan anak
c) Ketercapaian Profil Pelajar Pancasila (2 Dimensi), Bernalar Kritis dan Kreatif.
3. Membuat SK.panitia P5 untuk kegiatan pembelajaran praktik baik dengan tema”Imajinasiku dan Kreatifitasku” topik “Kue Lebaran Kesukaanku”.
4. Berdiskusi dengan Kepala Sekolah dan rekan guru membuat perencanaan inovasi/praktik baik dengan tema “Imajinasiku dan Kreatifitasku” serta menentukan tujuan yang didapat dari praktik baik tersebut.
5. Menentukan 6 Alur Tujuan Projek “MAKERS”,
M : Masalah
A : Apa Idemu?
K : Konsep
E : Eksekusi
R : Renovasi
S : Sosialisasi
6. Menata lingkungan praktik baik yang mudah dijangkau anak/peserta didik dan orangtua.
7. Menyiapkan sapras dan media berupa tempat,alat dan bahan yang akan digunakan.
8. Menentukan narasumber untuk kegiatan P5
9. Menentukan toko bahan yang akan dikunjungi
10. Melaksanakan P5 sealam 13 hari.
11. Menyiapkan Lembar Kerja Asesmen murid-murid
12. Menentukan macam-macam kue lebaran yang disukai anak .
13. Menentukan tempat puncak kegiatan P5.
Manfaat yang diperoleh dari kegiatan P5 ini sangat terlihat jelas, murid-murid dan orangtua mampu bekerjasama dengan penuh kesabaran, keuletan, kasih sayang dan komunikasi yang baik antara anak dan orangtua yang jarang sekali dilakukan dan ditemukan dirumah. Orangtua juga mengetahui sejauh mana kemampuan anaknya dalam beraktifitas, mengetahui tingkat kesabaran anaknya, dapat mengetahui anaknya menyampaikan gagasan dan idenya. Dan murid-murid juga merasakan kebahagian dan kenyamanan disaat melakukan kegiatan P5 ini, mereka merasa orangtuanya perhatian dan sayang pada mereka, sehingga penanaman Dimensi Profil Pelajar Pancasila Bernalar kritis dan Kreatif tercapai.
Dari hasil refleksi yang dilakukan oleh murid-murid menyatakan yang pertama murid-murid merasa bahagia yang dituangkan bentuk emotikon, yang kedua dapat memahami tema Imajinasi dan Kreativitasku dengan topik Kue Lebaran Kesukaanku, yang ketiga telah mengembangkan dua Dimensi Profil Pelajar Pancasila yaitu Bernalar Kritis dan Kreatif, dan yang keempat literasi, numerasi, serta karakter yang berkembang sangat baik.
TERIMA KASIH