MATEMATIKA MENYENANGKAN MELALUI PERMAINAN

Saya adalah guru kelas V di UPT SDN 23 Painan Utara Kabupaten Pesisir Selatan. Sebagai seorang guru kelas yang sudah mengajar selama 13 tahun, saya melihat pemandangan yang sama terhadap murid saat mengajar matematika. Matematika seringkali dianggap sebagai salah satu mata pelajaran yang ditakuti karena lebih menantang dan sulit dipahami oleh murid. Saya sebagai guru tentu memiliki tanggung jawab agar hal tersebut tidak lagi menjadi sebuah budaya bagi pemikiran murid. Saya ingin murid tidak lagi menganggap pembelajaran matematika sebagai mata pelajaran yang sulit dan ditakuti. Berdasarkan hal tersebut, munculah ide menggunakan permainan dalam proses pembelajaran matematika. Permainan yang sudah saya lakukan adalah penggunaan kartu angka pada materi menulis bilangan cacah hingga ratus ribuan. Tujuan permainan ini adalah meningkatkan semangat, kolaborasi, konsentrasi, dan pemahaman murid dalam pembelajaran matematika. Dengan begitu pembelajaran matematika menjadi pembelajaran yang menyenangkan bagi murid.

Dalam mengintegrasikan permainan dalam pembelajaran matematika, saya menemui beberapa tantangan dalam proses pembelajaran. Tantangannya adalah Setiap murid memiliki tingkat pemahaman dan kecepatan belajar yang berbeda. Alokasi waktu setiap mapel terbatas setiap harinya sehingga murid merasa waktunya kurang. Selain itu permainan kartu angka ini dilakukan secara berkelompok, sehingga saya harus bijaksana dalam membuat kelompok sehingga kemampuan masing-masing kelompok berimbang. Dengan begitu permainannya lebih menarik dan hidup. Meskipun ada beberapa tantangan yang ditemui, namun manfaat dan dampak positifnya sangatlah berharga bagi murid.

Setelah mengidentifikasi tantangan dalam penggunaan permainan dalam pembelajaran matematika, maka saya sudah melakukan berbagai solusi agar permainan ini dapat berjalan dengan lancar. Salah satu contoh permainannya yang sudah saya lakukan adalah penggunaan kartu angka dalam materi menulis bilangan cacah hingga ratus ribuan. Langkah-langkah yang saya lakukan dalam menerapkan permainan kartu angka adalah membuat kelompok dengan memperhatikan hasil asesmen diagnostik yang sudah dilakukan. Selanjutnya mengkondisikan waktu dengan menyusun daftar pelajaran sehingga alokasi waktunya cukup. Permainan penggunaaan kartu angka ini saya lakukan bersama murid di luar kelas. Setiap kelompok memiliki kartu angka yang sudah dibuatnya bersama teman kelompok. Masing-masing kelompok menyusun kartu angka sehingga membentuk nama bilangan yang saya sampaikan. Semua kelompok menyusun dengan waktu yang sudah disepakati. Saya menyediakan beberapa soal yang akan dikerjakan oleh masing-masing kelompok. Saya memberikan nilai kepada setiap kelompok jika menjawab benar. Dengan begitu murid semakin senang dan semangat dalam mengikuti permainan ini. Murid saling bekerja sama dan fokus dalam kelompoknya hingga menuntuskan permainan.

Penggunaan permainan kartu angka dalam pembelajaran matematika memberikan manfaat besar bagi murid. Saya melihat permainan ini mampu meningkatkan minat dan motivasi murid, memperkuat konsep matematika, meningkatkan keterampilan sosial, dan menjadikan proses pembelajaran matematika sebagai proses pembelajaran yang menyenangkan. Murid sangat antusias dalam mengikuti permainan tersebut. Hal ini dapat dilihat dari hasil penilaian formatif murid yang sudah meningkat. Selain itu juga terlihat dari pernyataan murid yang menggambarkan perasaannya “wah, permainan hari ini sangat seru ya pak”, ungkap Noah. Saya berharap kedepannya mampu menerapkan permainan ini bukan saja pada pembelajaran matematika tetapi juga pada mapel yang lain. Saya mencari sumber-sumber yang bisa saya manfaatkan untuk mencari permainan-permainan baru biar lebih bervariasi lagi. Dengan begitu murid selalu merasa senang dan semangat dalam setiap pembelajaran.