Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Media Microsite

Moch. Fadly K

SMAN 11 Pangkep

 AWAL :

Latar belakang best practice ini adalah pengalaman saya sebagai guru dalam menghadapi situasi murid di kelas yang sangat beragam mulai dari jenis kelamin, latar belakang, suku, budaya, sosial ekonomi, dan terkhusus perbedaan kebutuhan belajar yang meliputi kesiapan belajar, minat dan profil belajar. Saya menyadari semua perbedaan ini sehingga murid tidak dapat diberikan perlakuan yang sama dalam kegiatan pembelajaran dan penilaian. Kesiapan belajar terkait dengan pengetahuan awal atau materi prasyarat yang harus dikuasai murid sebelum mereka mempelajari materi baru. Minat murid adalah keadaan mental yang menghasilkan respon rasa senang kepada suatu situasi/objek dan memberikan kepuasan bagi diri murid. Profil belajar adalah pendekatan atau cara pembelajaran yang disukai murid misalnya lingkungan, budaya, gaya belajar (visual, auditori, kinestetik), dan kecerdasan. Karena itu diperlukan strategi pembelajaran berdiferensiasi yang berpihak pada murid serta dapat memfasilitasi murid untuk belajar sesuai dengan kebutuhan belajar mereka masing-masing

TANTANGAN :

Matematika merupakan mata pelajaran yang sulit bagi sebagian besar murid. Hanya beberapa diantaranya yang memang memiliki minat dan bakat pada mata pelajaran ini, mereka ini biasanya tergolong murid cerdas dan berprestasi di kelasnya. Sebagian besar murid masih sangat perlu bimbingan agar dapat memahami materi dengan baik. Tantangan bagi saya dalam mengajar matematika adalah manajemen kelas terutama menghadapi murid yang kurang berminat yang sering menganggu temannya, acuh, ribut, mengantuk saat kegiatan pembelajaran karena adanya kebutuhan belajar mereka yang tidak terpenuhi. Permasalahan yang saya fikirkan solusinya adalah:

1. Bagaimana mengidentifikasi dan memetakan murid berdasarkan kebutuhan belajarnya (kesiapan, minat dan profil belajar)?
2. Bagaimana merancang    strategi    pembelajaran    berdiferensiasi   yang    dapat merespon kebutuhan belajar dan meningkatkan minat serta motivasi murid?
3. Media pembelajaran seperti apa yang dapat menyediakan beragam sumber belajar untuk membantu murid belajar sesuai minat dan profil belajarnya?

AKSI

Adapun rencana aksi yang akan saya lakukan untuk menjawab tantangan atau permasalahan yang telah saya uraikan sebelumnya adalah sebagai berikut:

1. Pemetaan kebutuhan belajar murid, pada tahap ini saya melakukan asessmen identifikasi awal, wawancara dengan wali kelas dan guru mata pelajaran lain, memberikan angket minat murid untuk mengetahui kebutuhan belajar mereka dan sebagai dasar pengelompokan murid
2. Penerapan pembelajaran berdiferensiasi, pada tahap ini saya menerapkan strategi diferensiasi konten dengan cara menyediakan beragam materi sebagai sumber belajar bagi murid. Diferensiasi proses saya lakukan dengan cara memberikan LKPD dan bimbingan sesuai kebutuhan belajarnya. Diferensiasi produk saya lakukan dengan memberikan kebebasan murid dalam menyelesaikan tagihan tugas misalnya melalui tulisan, presentasi, video sesuai minat dan bakatnya.
3. Pemanfaatan microsite sebagai media pembelajaran. Media ini saya gunakan untuk mengorganisasikan beragam sumber belajar yang dapat digunakan murid sesuai minat dan profil belajarnya seperti ebook, video, ppt, emodul, latihan dan evaluasi.

PERUBAHAN:

Setelah menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dengan media microsite dan melihat dampak positifnya terhadap diri saya sebagai guru dan murid saya. Hasil refleksi dari beberapa murid saya dan mereka memberi respon positif bahwa “pembelajaran sangat menyenangkan, penjelasan mudah dipahami, tugas sesuai kemampuan murid. Media microsite juga sangat membantu karena tersedia beragam sumber belajar.” Selain itu, saya juga meminta pendapat dari beberapa rekan guru sebagai refleksi, Adapun tanggapannya bahwa “media pembelajaran sangat berguna, mudah digunakan, namun perlu diperbaiki dari segi tampilan tidak hanya tampilan handphone tetapi juga disediakan untuk tampilan desktop”. Selain itu saya melihat ada beberapa kelebihan dan kekurangan yang menjadi pembelajaran bagi saya yaitu:

Kelebihan penerapan pembelajaran berdiferensiasi dengan microsite 

1. 1. Memudahkan murid mengakses beragam sumber belajar dimanapun dan kapanpun
   2. Murid mendapatkan layanan bimbingan melalui lembar kegiatan murid (LKPD) yang berdiferensiasi sesuai kemampuan akademiknya,
   3. Microsite dapat dimanfaatkan guru untuk mendokumentasikan administrasi perangkat pembelajarannya secara rapih, praktis dan efisien

Kekurangan yang akan saya perbaiki kedepannya

1. 1. Manajemen waktu, banyak waktu dibutuhkan bagi murid mempelajari materi dan bagi guru dalam memberikan bimbingan yang terutama kepada kelompok murid yang kurang mampu dalam matematika
   2. Penyempurnaan media microsite yaitu pada beberapa bagian seperti tombol navigasi
   3. Penambahan konten materi sumber belajar