BELAJAR MENYENANGKAN BERSAMA ME GOLD

OLEH : ROSTINA,S.Pd.,M.Pd

AWAL. Sebagai seorang guru saya senantiasa berusaha agar murid dapat belajar dengan perasaan senang dan memahami pembelajaran yang saya bawakan, yaitu pembelajaran biologi. Pelajaran biologi memiliki karakteristik materi yang luas dan banyak istilah ilmiahnya. Termasuk pada materi system peredaran darah dengan topic golongan darah dan transfuse darah. Pada materi ini murid harus memahami jenis golongan darah, yaitu golongan darah A,B,O dan AB dan mengapa dikatakan golongan darah A,B,O dan AB sehingga akan memudahkan pemahaman murid pada konsep transfuse darah. Materi ini sangat penting apalagi untuk murid kelas IX yang saya ajar, karena materinya masih akan berlanjut di kelas XII pada materi pewarisan sifat. Selain itu, ilmu dari materi ini juga akan bermanfaat untuk kehidupan murid, khususnya bagi murid yang akan melanjutkan Pendidikan di bidang Kesehatan seperti dokter,perawat, dsb. Oleh karena itu, saya sangat berharap murid-murid saya bisa lebih tertarik untuk belajar dan mampu memahami materi tentang golongan darah dengan mudah.

TANTANGAN. Dari pengalaman selama ini saya mengajarkan materi golongan darah, hanya beberapa murid yang bisa memahami dengan baik konsep tersebut meskipun sudah disajikan melalui ppt dan video pembelajaran, mereka terkadang bosan sehingga ketika menjawab soal tentang golongan darah dan transfuse darah, hanya bisa dijawab dengan benar oleh beberapa murid-murid saya. Faktanya, menyajikan materi melalui PPT dan video, tidak cukup untuk menarik minat mereka untuk belajar. Ternyata PPT dan Video toh tidak selamanya menyenangkan dan memudahkan mereka dalam belajar, anak-anak jaman now, mereka cepat bosan, dan tidak bisa kita paksa untuk  focus pada cara kita menjelaskan, dan berdampak pada hasil belajarnya. Jika saya perhatikan murid-murid jaman sekarang sebagian besar lebih senang bermain game, bahkan saat sedang kegiatan pembelajaran pun, murid-murid terkadang curi-curi kesempatan untuk bermain game pada gadgetnya.

AKSI. Menghadapi kondisi belajar murid yang mudah bosan dan lebih menyukai bermain game, maka saya memutuskan untuk merancang media pembelajaran dengan konsep ‘game’ khususnya pada materi golongan darah dan transfuse darah dengan tujuan pembelajaran murid-murid dapat memahami golongan darah A,B,AB dan O serta kaitannya dengan transfuse darah. Saya membuat media belajar yaitu Me Gold (Media Golongan Darah). Yang terdiri atas : (1) media nama golongan darah, (2) media diagram golongan darah, yang bisa dipasang-pasang aglutinin dan aglutinogen sesuai nama golongan darah dan (3) media papan transfuse darah, media ini berupa papan segiempat yang di buat kotak untuk menceklis nama golongan darah yang cocok di transfusikan kegolongan darah yang lainnya.

Proses pembelajaran saya mulai dengan memberikan pertanyaan pemantik yang berkaitan dengan golongan darah, kemudian memberikan informasi tentang materi golongan darah dan penjelasan tentang Me Gold, selanjutnya saya mengarahkan murid-murid untuk membentuk kelompok, dan membagikan media 1, yaitu nama golongan darah, saya pun membimbing dalam kelompok. Murid yang suka berbicara dapat menjelaskan kepada temannya dengan media gold  tentang golongan darah A,B,AB dan O (sebelumnya guru telah melakukan assessment memetakan profil belajar murid), Setelah pembelajaran di dalam kelompok, maka saya meminta murid-murid menuliskan pemahamannya dikertas yang berbentuk daun dan memasangnya pada pohon Gold yang telah saya siapkan. Aktivitas ini membuat murid merasa senang serta mengakomodasi murid yang pendiam karena mereka tidak harus berbicara tapi menuliskan pemahamannya dari pembelajaran kelompok.

Setelah aktivitas menuliskan pemahaman, maka setiap kelompok akan menggunakan media papan diagram dan papan transfuse dengan metode bermain yang diinginkan oleh tiap-tiap kelompok, ada memakai hompimpa,siapa yang menang maka dia yang bermain dan cara lainnya. Kegiatan ini dapat dilakukan di kelas atau di luar kelas. Saya juga memberikan kesempatan kepada setiap kelompok yang telah berhasil menyelesaikan gamesnya untuk berfoto bersama, mereka sangat senang karena bisa mengabadikan moment itu dengan berpoto. Setelah melakukan kegiatan Games, maka saya mengarahkan murid untuk membuat kesimpulan dan refleksi dari pembelajaran pada hari itu.

PEMBELAJARAN. Dari proses pembelajaran dengan menggunakan Me Gold, maka murid-murid dapat dengan mudah memahami penentuan golongan darah, dan konsep transfuse darah tanpa menghapalkannya karena dengan media nama golongan darah, menunjukkan kesamaan agglutinogen dengan nama golongan darah sehingga ketika melihat aglutinogennya, maka mereka dapat mengetahui nama golongan darahnya, begitu juga sebaliknya. Sehingga memudahkan mereka bermain pada papan diagram dan papan transfuse. Hal ini nampak ketika saya menanyakan kepada murid-murid apa yang kalian pahami tentang golongan darah A,B,AB dan O ternyata mereka dengan antusias mampu menjawab dengan benar, demikian halnya ketika saya memberikan pertanyaan mengapa golongan darah A tidak dapat menerima transfuse darah dari golongan darah B, maka mereka dapat menjawabnya dengan benar yaitu karena golongan darah B memiliki agglutinogen B yang dapat digumpalkan oleh agglutinin β dari golongan darah A sehingga transfuse tidak bisa berjalan. Saya juga menanyakan perasaan mereka setelah belajar dengan menggunakan media Gold, mereka mengatakan bahwa belajar dengan Media Gold membuat mereka mudah paham tentang golongan darah, dan games golongan darah menantang dan menyenangkan sehingga mereka merasa sedang belajar sambil bermain.