Jerry Ramadhania – Vidya Karuna
ATAP
Awal : Pembelajaran jarak jauh cukup menantang bagi saya dan murid. Saya Jerry Ramadhania guru dari siswa tingkat 4 Vidya Karuna, memiliki kegelisahan tentang bagaimana menstimulasi murid untuk belajar berkolaborasi dengan teman-temannya meskipun situasi yang tidak memungkinkan untuk bertatap muka langsung. Untuk itu, saya mencoba merancang suatu project kolaborasi pada mata pelajaran IPS di materi persebaran flora dan fauna di Indonesia.
Tantangan : Saya berpikir bagaimana cara anak untuk bisa berkoordinasi dengan temannya di situasi jarak jauh seperti ini. Apakah anak bisa berkoordinasi untuk berbagi peran, mengatur waktu, membuat kesepakatan, serta berdiskusi menuangkan ide saat mereka mengerjakan project bersama. Dalam prosesnya, ketika project itu diberikan, beberapa siswa kesulitan untuk mengatur waktu bersama.
Aksi :Akhirnya karena ada tantangan tersebut, saya berpikir untuk mendampingi dan melibatkan siswa untuk mengatur jadwal pertemuan bersama dengan suatu wadah grup WhatsApp. Saya juga mengamati aktivitas di grup WA tersebut dan sesekali mencoba untuk memberikan umpan balik dari proses pembuatan project. Saya juga membuat papan virtual hasil karya project anak-anak di Padlet. Setelah project selesai, siswa ditugaskan untuk mengupload hasil karyanya di padlet agar temannya juga dapat melihat hasil karyanya. Kemudian saat zoom, siswa mempresentasikan hasil projectnya di depan teman lainnya. Saya pun memberi kesempatan anak lainnya untuk menyimak presentasi temannya kemudian memberikan umpan balik terhadap hasil karyanya.
Perubahan : Dari proses tersebut saya belajar bahwa dengan project berkolaborasi, anak tidak hanya belajar secara akademik, tetapi mereka belajar bagaimana mengasah keterampilan sosial, membuat kesepakatan bersama, serta resolusi konflik dengan temannya. Walaupun jarak jauh, ternyata itu bisa dilakukan, dan anak bisa mengatasi bagaimana kendala kerja kelompoknya.
Yuk berkomentar di padlet berikut
